2014届高三病句复习导学案（教师版）(2)

2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 ）

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 （九）、看代词。常用的助词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。

如：1．这支来访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课；恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。 （ “他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员。”）

2．原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。 （“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。） （十）、看助词。常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是“不合蹦”、漏用，使句意不明。

如：1．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。

（“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。） 2．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 （“揭发”后漏用“的”字，导致句意不明确。） （十一）、语感审读法。

在辨析语病的时候，光有方法是不够的，一定要有大量的积淀和操练，培养语感是王道。充分地调动平时积淀的语感，从感性上去察觉，看是否符合人们语言表达的习惯，读起来，听起来是否别扭，很多时候，你并不知道到底是什么语病，但却能判断它是错的。这是语言的高级运用。

第二课时 语序不当

【学习目标】

1、掌握语序不当的病句类型

2、强化基础训练，掌握解题规律和技巧

【重点难点】

定语次序不当，状语次序不当，虚词的位置安排不当

【学习过程】 一、理论指导

语序不当主要有下列类型：①定语（主要是多项定语）次序不当，②状语（主要是多项状语）次序不当，③修饰成分位置不当，④关联词语位置不当，⑤主客颠倒，⑥分句位置不当等。（见《赢在高考》P33 “应对策略”）

主要方法：看关联词、并列短语、数量词、修饰成分

二、真题感知

１、多层定语语序不当

多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；

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④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 多层定语的次序：谁的——多少——怎样的——性别——干什么的

例：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

①2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。（2011年高考四川卷）

（语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。）

②. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005山东卷）

（句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。）

③. 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷）

（句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。） ２、多项状语次序不当

多层多层状语的一般次序是：①表目的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的（名词）；③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；④表情态或程度的(副词)。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。

多层状语的次序：何时——何地——何范围——何种情态（怎样）——表对象（同谁）。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 ①市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。【2008年高考四川卷】

（“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”）

②崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。（2011年高考北京卷）

（语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后）

③.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。（07全国卷）

（语序不当，“每年”应该移到“也在以”的后面） 3、虚词位置不当

（1）、副词的位置不对。

①与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004湖南卷）

（语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。）

②孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（2010年高考安徽卷） （句中“多次”是表频率的副词，是修饰谓语动词“放弃”的，在句中做状语，应放在“主动放弃”前。状语的排列顺序大体是：[缘故、条件、目的]+[时间]+[处所]+[语气]+[频率、范围]+[程度、情态]+[对象]+谓语。）

（2）、介词位置不当

①他这次把对甘肃沙漠资源进行开发的调研活动当作一次浪漫的旅游。

（提示：介词位置不当。“把”应放在“这次”之前。） （3）、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 ①在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，都坚持创作。【2008 年高考湖北卷】

（语序不当。关联词语“不管···都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适） ②诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。【2008 年高考安徽卷】

（词序不当。“因为不仅诚信??”，应该为“因为诚信不仅??”，让“诚信”作复句的主语。）

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