第七单元集体备课

第七单元集体备课

主备人：李海涛 主持人：孙香风

备课时间: 12月5日

一．单元教学内容及单元教学分析：

本单元有四篇课文，两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》。两篇略读课文《乌塔》、《尺有缩短 寸有所长》和语文园地七。在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机的结合起来。学习课文要引导学生和大家分享语文学习的快乐。 二、学情分析

这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，会在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志、如何自立、如何于别人相处。。。 三、 单元教学目标

1、学会生字、新词，联系上下文理解词句。

2、理解课文中含义深刻的句子意思，体会其中蕴含的道理。 3、学习周恩来的思想感情和优秀品质。

4、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 5、能有感情的朗读课文，积累好词佳句。 四、教学重难点分析：

本组的四篇课文都是故事。 教学重难点：把握课文的主要内容，理清课文的写作顺序，引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式，是教学的重点，也是难点。 五、如何突破重难点措施；（教法学法）

突破方法：自读自悟、整体感知；启发点拨、提出问题；合作学习，讨论交流、升华感情。 六、 教具准备

充分利用多媒体等先进的教学手段，让学生比较感性的了解感受课文的魅力。 七、单元教学时间安排： 课时 教学内容 基本课“一主”目标 “拓展”目标 教学建议 型 第一 整组课文 《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短寸有所长》 第三四课时 《为中华之 单元导读 1、熟练朗读本单元课文，帮助学生从不同的角度体验别人成长经历，思考自己成长中的问题。 2、引导学生通过讨论如何立志、自立、与别人相处。 1．有感情地朗读课文。 能根据课文内容想象画面。 2．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩在学生独立阅读的基础上，抓住人物态度的变化、深入体会文课前让学生先理解人物的描写方法，并从文中能找出来；再通过文章对人物的描读单元导读，提取本单元的教学主题，明白学习任务。 单元导读课前要引导学生进行自主学习本单元生字词，朗读本单元课文。 二课时 崛起而读书》以文带以文带文《幸福的开关》 文 来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 中人物的思想感情。。 写来理解所学的文章。 第五六 《那片绿绿课时 的爬山虎》《一幅画像》 以文带文 1朗读课文，能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 2、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 以小组为单位，通读《一幅画像》，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯 通过自主阅读，抓住文中的重点句子，发现语言的独特魅力 学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。 第七八课时 《乌塔》《囚蚁》 以文带文 1、通过对乌塔独自旅行故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。 2、培养学生自主阅读课文的能力。 3、读文章要有自己的见解，有个人的想法。 自主阅读《囚蚁》做好批注，分别发现其语言上的特点。 第九十课时 《尺有所短以文带寸有所长》文 《中学生的信》《小学生的信》 1、 有感情的朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3.学习书信的格式和写法。 通过以小组为单位，通读《中学生的信》、《小学生的信》，学习书精妙得当的语言发人深省，读后会给人以启示，可在自主阅读的信的格式和写法 基础上，引导学生理解。 第十一 自主阅读 十二课时 《一夜的工作》《蓝调城南》《稻草人》 识字背诵 1、单元整体回顾，1．通过以小组为每一篇文章的主要内容以及作者抒发的感情。 单位，通读《一夜的工作》理解优美的句子易读易记，精妙得当的语言发人深2、积累优美词句，文意，结合插图，省，读后会令人朗读展示。 想象画面，感受周总理的独特人格魅力。 赏心悦目，可在自主阅读的基础上，引导学生理解背诵。 第十三 基础训练 课时 基础训练课 1、完成读读写写，通过训练梳理一读读记记。 2、日积月累，交流平台，课外书屋。 3、课堂单元小测。 下这一单元的收获。 注重基础，争取人人过关 第十四——十六 课时 口语交际 习作指导 读写联动 将口语交际与写作贯穿在一起，养成先说（说内容，说构思）再写（把你想表达的内容有序地写清楚）的好习惯。 1围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出它们之间可能会发生一些什么事,表达自己真情实感。 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受，通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 八、单元基本功训练重点： 本单元以“成长的故事”为核心，课文从不同角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，会在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志、如何自立、如何与别人相处??在进行本组教学时，要将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机的结合起来。学习课文要引导学生和大家分享语文学习的快乐。

九、单元检测：第七单元A卷

教学内容 课型 知识目标 教 学目能力目标 标 情感目标 教学重点 教学难点 教法及学法 课时安排 备课时间 25为中华之崛起而读书 主持人 孙香风 新授 主备人 李海涛 1．学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。 学习通过理解重点语句来掌握课文内容。 有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。 通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。 学习作者表达的方法. 读书自悟法、小组讨论法、合作探究法 2课时 教学准备 多媒体课件 12月5日 参与人员 孙香凤 四年级组老师 修正人 主备内容 第一课时 一、一、复习：检查课文朗读 教 二、二、初步谈话，理解课题。 学 同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小 时候为什么读书？ 过 【古语说得好，学起于思，思源于疑。这一环节从质疑引入，有利于 】 程 培养学生的问题意识，并为本节课的阅读教学明确了目标。 三、师生补充介绍搜集周总理的资料（课件2.3） 四、检查预习，反馈交流。 1、检查词语的认读。反馈交流，词语方面重点检查“焦点、耀武扬 威、得意扬扬、铿锵有力、诸生“等词语的意思。（课件4） 我的修正 2、检查生字的掌握。生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵，“范、巡”是前鼻韵。“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构。（课件5） 五、问题引路，读书自悟 1．学生自由读课文，教师强调要求： (1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。 (2)不懂的 …… 此处隐藏：2913字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……