部编版语文二下《寓言两则》教学设计

27、《寓言两则》教学设计

学习目标 ： 1.会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。

3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重难点:

能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。 教学时间 ： 2课时

第一课时 （学习《揠苗助长》）

学习目标：

1.认识“寓” “揠”“焦”3个生字，会写“焦”等4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。 3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重点:

1.正确书写本课生字。 2.正确流利有感情的朗读全文 教学难点:

理解寓言故事，结合自己的生活实际，从中受到启发和教育。 一、导入

揭示课题，弄清题意 二、整体感知课文

1.播放课件理解课题、了解故事。

2.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。 3.按照“理解题意 了解故事 理解内容 认识道理”的顺序来进行学习。

4.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？ 三、学习生字。

1、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 2、同桌互相听读课文，读准字音，交流记字方法。 3.巩固生字。

读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）

小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。 四、感悟课文，有感情地朗读课文。 出示四个问题：

1.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？

随机理解重点词语：巴望、焦急。

2.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？

体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。 3.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

4.我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？

五、诵读全文，复述故事。

第二课时 （学习《守株待兔》）

学习目标:

1.认识“此” “锄”“喘”8个生字，会写“肥”等5个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。

3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重点：

1.正确书写本课生字。 2.正确流利有感情的朗读全文

教学难点:理解寓言故事，结合自己的生活实际，从中受到启发和教育。 一、激趣导入，揭示课题

1.同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。

2.播放多媒体动画《守株待兔》，大家边看边思考守株待兔是什么意思？ 3.板书课题，解释题意。

二、学习课文，理解寓意

1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。

2.自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？ 3、默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？ 4、理解寓意。

你从故事中懂得了什么道理？ 三、课堂作业

完成课后练习“读读想想”。 四、拓展

把本课的故事讲给家长听。 教学后记