送灵澈教学设计(4)

的是已接近黄昏时刻。

三、自学指导（二）——合作与交流 （一）整体感知

1.欣赏落日图片，快速默读课文，试用一句话概括本文内容。 【交流点拨】文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。 2.本文的说明对象是什么？

【交流点拨】这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理说明文。 3.落日的幻觉集中在哪段？落日的幻觉具体有哪些？产生这些幻觉的原因分别是什么？ （点学生朗读课文，其它同学拿起笔，画出有那些幻觉，注意抓住关键词。然后完成思考题。 组内交流，根据课文内容填写下表。） 4.从表格来看，文章的说明顺序是什么？ 【交流点拨】由现象到本质的逻辑顺序。 5.作者的写作意图是什么？ 【交流点拨】本文是一片科普文章，介绍了日落时一些自然现象产生的原因，启发人们

要用科学的精神对待周围的一切，求一切事物之实，求一切事物之真。 6.本课中，同学们认识到了落日给我们产生的各种幻觉，那么，生活当中你还遇到过其

他幻觉吗？知道其中的科学道理吗？ 【交流点拨】（1）坐在行使的车上，会觉得车外的树木、建筑物迅速地往后倒去，这也是我们的幻觉。这是我们把车当做“静止”的参照物造成的。（2）在沙漠中或是在海边，有时会看到“海市蜃楼”。这是光从不同的一种物质进入另一种物质，光速的传播路线会发生改变的道理。

（二）说明方法 本文在说明过程中也运用了一些说明方法，请说说下列句子各使用了什么说明方法及其作用。

1.“全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。” 2.“日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个很大的玉盘远挂天边。”

【交流点拨】列数字、打比方 ：运用数字增强其科学性，打比方使得说明语言更加形象生动。

3.“一般来说，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。” 【交流点拨】作比较：将黄昏时的空气与清晨的空气进行比较来更清晰的阐述落日与旭

日颜色不同的原因，更具说服力。 4.“落日下缘接近地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为20.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。”

【交流点拨】列数字：运用数字增强其科学性，使得说明更具说服力。

（三）说明语言 课文讲的是科学知识，讲的通俗易懂，这是显而易见的，我们重点研究“生动形象”，请

大家朗读全文，并试着品析下列语言的表达效果。 1.“人们都喜欢观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。” 【交流点拨】用双重否定句，强调了人们的赞叹。 2.“可惜这种美丽的紫光并不多见。” 【交流点拨】用“可惜”更表现了人们对美景的依恋。 【教师小结】说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：（1）多用描写性语言。（2）善用各种修辞。（3）巧用富有感染力的词。 四、板书设计 变扁：落日时光速变慢，折射使落日高度 1.形状变化之因和宽度之比发生不均变化 变大：科学证明没变大（作为疑问） 深黄、殷红：光线通过大气层时发生散射，因红、 黄光穿透能力大，所以呈深黄、殷红 色彩变化之因底层光线强度衰减 暗弧地球影子

亮弧：高层大气密度小，光的散射弱 紫光：红色光与蓝色光叠合的产物 五、拓展延伸

关于落日，我们还能想起哪些诗词名句？ 【交流】（1）夕阳西下，断肠人在天涯。——元.马致远《天净沙秋思》 （2）浮云游子意，落日故人情。——唐.李白《送友人》 （3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——唐.崔颢《黄鹤楼》 （4）夕阳无限好，只是近黄昏。——唐.李商隐《登乐游原》 （5）荷笠带斜阳，青山独归远。——唐.刘长卿《送灵澈上人》 （6）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——唐.刘禹锡《乌衣巷》 （7）青山依旧在，几度夕阳红。——明.杨慎《临江仙》 （8）万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。——宋. …… 此处隐藏：901字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……