会计专业人才培养方案 - 图文(3)

（2）按照学生接受知识的程度和专业特点，对部分专业课的学期安排时间和顺序进行了调整： “企业经营管理认知”由第四学期提前到第二学期；

“基础会计”由第二、三学期调整到第三、四学期，第三学期主要讲基础会计的基本内容，周课时6节；第四学期主要是会计基础考证的内容及训练，连同第五学期的会计基础考证考前辅导训练及考证连贯下来，以利于提高考证的合格率。

“会计电算化实务”由第五学期提前到第四学期，其中有一部分内容是会计电算化考证的内容，会计电算化考证一般在第四学期末进行，因此进行调整。安排在第四学期

“财务会计实务”是继“基础会计”主要内容完成后开设的主干专业课，因此在第四、五学期开设，由于考证课程的安排，总课时的控制，所以第四学期安排周课时4节，第五学期安排周课时8节，总课时204节，基本上符合联院的方案。

“成本会计实务”由第八学期提前到第六学期，是继“财务会计实务”后，“财务管理实务”前开设的一门主干专业课，符合专业课开设的顺序和连贯性。同时对于高职学生来说就业岗位中有很多是车间的成本核算员，由于停课实习两周，直接导致该课程课时的减少，周课时4节已不能满足该课程理实一体化教学的要求，经过多年的经验总结，本次修订人才培养方案时，将会计专业该课程的课时增加为周课时6节。

“常用财务软件应用”由第八学期提前到第七学期，本学期还有1周电算化会计核算实训，第八学期有各1周的ERP项目实训和ERP沙盘实训，层递进行财务软件的的训练，更有利于学生实习进入岗位后能够熟练应用财务软件。

“财务报表分析实务”由第八学期提前到第七学期，是基于这门课对于会计专业的学生来说是一门非常重要的课，如若在第八学期开设，学生面临面试、落实实习岗位，一般心神不定，注意力不能集中在课程的学习上，影响学习效果，故提前一学期。

“统计认知与技术”由第五学期推后到第七学期开设，主要是基于这门课的难度考虑。 “审计认知与技术”由第七学期调整到第八学期开设；

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“内部会计控制制度”由第九学期调整到第八学期开设，这门课非常重要，因此放在第八学期开设，更有利于学生顶岗实习工作的开展。周课时4节共计64节，较联院方案48节增加了16节。

第九和第十学期学生进入顶岗实习阶段不再开设专业课。

（3）由于增加了每学期停课进行会计实训的时间（停课一周或两周），导致公共课教学时数有所下降。

3、实训项目部分修订

（1）将会计岗位认知实训调整为企业岗位流程实训，提前到第二学期开设，为基础会计的学习做铺垫。

（2）第三学期增加了1周的ERP沙盘项目实训,是继“企业经营管理认知”课程后开设的一门实训项目课程，也有利于对后续基础会计、财务会计实务、成本会计实务、财务管理实务、财务报表分析理解。

（3）第六学期增加了2周的会计综合模拟实训，没有单设财务预决算实训，而是将财务预决算实训融合在会计岗位项目实训中，在第七学期开设。

（4）会计应用技术项目实训内容具体定为：第三学期为1周的基础会计应用项目实训；第四学期为1周的财务会计应用技术项目上实训；第五学期为1周的财务会计应用技术项目下实训。

（5）顶岗实习按现在的情况在第九、十学期完成，第九学期不再开设课程，因此设定的顶岗实习时间为40周。

（6）毕业论文安排在第八学期进行，论文指导和答辩利用课余时间进行，共八周时间。因此不再列示1周完整的时间。

（具体见教学进程表）

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