电力系统分析课程设计报告(6)

贺州学院电力系统分析课程设计

tk?tpr?ta?tin?0.15?0.06?0.06?0.27S

因tk小于1s，故应计算非周期电流热效应，查表的非周期分量时间常数Ta=0.05。 Itk短路全电流的有效值查表得3.633，Itk为3.806。

2Qp?I\2?10I2?I2tktk21211.112?10?3.8062?3.6332tk??0.27?6.33kA2s

12非周期分量热效应

Qnp?TaI\?0.05?11.112?6.17kA2s

2因此，短路电流的热效应

Qk?QP?Qnp?6.33?6.17?12.5kA2s

经查表可知：C=87.2满足短路时发热的最小导体截面为：

Smin?QKKfC6?12.5?10?1.1587.2?43.48mm2＜1500mm2

满足热稳定要求。

因此220KV侧母线型号为LGJ-1500mm2。 5.3.3 35kV侧母线的选择

（1）按长期发热允许电流选择截面积：

Imax?1.05Sj?SN3UN?1.05?160000?2621.5A37?3

2621.5?2279.6mm2 1.15因此查表选用3×LGJQ- 5000矩形铝导体，平放允许电流为3284A,集肤效应系数Kf=1.7。

（2）热稳定校验

K???y???y??0?70?35?0.882

70?25则母线运行的实际温度为35℃时的母线允许电流：

Iy?0.882?3284?2896.5A

大于其长期最大工作电流（2621.5A），满足长期工作时的发热条件。 短路计算时间

15

赵洋 500KV变电站设计

tk?tpr?ta?tin?0.15?0.06?0.06?0.27S

因tk小于1s，故应计算非周期电流热效应，查表得非周期分量时间常数Ta=0.05。 Itk短路全电流的有效值查表得2.023，Itk为2.038。

2Qp?I\2?10I2?I2tktk21232.372?10?2.0382?2.0232tk??0.27?24.6kA2s

12非周期分量热效应

Qnp?TaI\?0.05?32.372?52.4kA2s

2因此，短路电流的热效应

Qk?QP?Qnp?24.6?52.4?77kA2s

经查表可知：C=90.5满足短路时发热的最小导体截面为：

Smin?QKKfC6?77?10?1.790.5?126.4mm2?5000mm2

满足热稳定要求。 （3）动稳定校验

技术规程要求相间距35kV侧相间距a为0.5m，母线截面系数为72?10-6m3。设绝缘子跨距为1.2m，由短路电流计算可知ich?82.54kA。 三相短路最大电动力

fph2ich82.54?103?7?7?1.73?10??1.73?10?a0.5??2?2357.2N/m

母线所受的最大应力

Fzd?FL2357.2?1.266??3.27?10pa?69?10pa ?610?w10?72?10满足动稳定要求。

5.4 电流互感器与电压互感器的选择

根据《导体和电器选择设计技术规定》第9.0.3条：

3～20KV屋内配电装置的电流互感器，应根据安装使用条件及产品情况，采用瓷绝缘结构或树脂浇注绝缘结构。

35KV及以上配电装置的电流互感器，宜采用油浸瓷箱式绝缘结构的独立式电流互感器，在有条件时，应采用套管式电流互感器。

根据《电力工程电气设计手册》（电气一次部分）第2—8节：

16

贺州学院电力系统分析课程设计

a. 凡装有断路器的回路均应装设电流互感器。

b. 发电机和变压器的中性点、发电机和变压器的出口、桥形接线的跨条上等也应装设电流互感器。

c. 对直接接地系统，按三相配置；对非直接接地系统，依具体要求按两相或三相装配。

根据本变电站的要求，和所计算出来的短路电流数据，对各电压等级的电压互感器和电流互感器选择如下。500KV段采用JCC2-500，LCLWD2-220;220KV段采用JCC2-220，LCWB7—220;35KV段采用JDJJ-35，LCWB7—35。

17

赵洋 500KV变电站设计

总 结

本次设计建设一座500KV降压变电站，运用所学到的理论知识，通过对原始资料的分析和短路计算，掌握变电所的电气主接线方案的选择，主要电气设备的选型。主变压器台数、容量及型号的选择，以及各种保护的确定等。确定最终该500KV变电所电气主接线方案，完成对500KV变电所的初步设计。

经过半个多月的时间，顺利的完成了这次课程设计。从总体上来说，对自己的成果还是比较满意的，也基本上达到了老师的要求。这段时间翻阅了许多的书籍，从对变电站的生疏，到了解，再到深入研究，第一次完成了一件实际应用的设计。不过由于本人经历、阅历、实际操作能力有限。难免存在一些不近人意的地方，请老师指点。 通过本次设计，不仅丰富了专业知识，还深深体会到了认识事物的过程。从拿到题目，再查阅资料，对题目进行分析、设计、论证、修改到设计的完成。体现了理论联系实际的重要性。更重要的是这次设计学会了让自己独立完成一件事情，为将来参加工作做好基础。本设计的顺利完成，自己付出了许多劳动，在设计过程中不但学会了勤奋求实的工作精神，更懂得了待人的品质。这一切将在我以后的工作生涯中起着重要的作用。

18

贺州学院电力系统分析课程设计

参考文献

[1] 陈跃. 电气工程专业毕业设计指南—电力系统分册[M]. 北京:中国水力水电出版社，2003

[2] 刘笙. 电气工程基础[M]. 北京:科学出版社，2002 [3] 吕庆荣等. 电气识图[M]. 北京:化学工业出版社，2005 [4] 舒飞. AUTOCAD2004电气设计[M]. 北京:机械工业出版社，2005 [5] 陈小虎. 工厂供电技术[M]. 北京:高等教育出版社，2001 [6] 居荣. 供配电技术[M]. 北京:化学工业出版社，2005 [7] 谢毓城. 电力变压器手册[M]. 北京:机械工业出版社，2003

19