科教版初中化学教案(3)

?简介?英国伦敦、日本四日市或美国洛杉矶等空气污染事件，以说明空气污染的危害性和防止污染的重要性。 ?板书?

二、空气的污染与防止 1.污染空气的物质

（1）粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘等。 （2）气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。 2.污染物的主要来源

（1）矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧 （2）化工厂的废气 （3）水泥厂的粉尘 （4）燃放烟花爆竹

（5）焚烧枯枝野草树叶等 3.防止和减少空气污染的方法 （1）工厂做到废气回收与处理 （2）发展民用煤气生产 （3）严禁燃放烟花爆竹 （4）禁止焚烧树叶、野草 （5）提高汽油、柴油质量

?小结?防止空气与环境污染，保护人类生存环境，是每个人都应尽的义务和责任。

?练习?（投影出示练习题） 在相同条件下：

①分离100 l空气，大约可得氧气______l，可得氮气______l。 ②分离______l空气，可获得42l氧气。

③分离空气获得氧气63m3时，同时可获得氮气______m3。 ?作业?略

第一节 空气 教案(3) 教学目的

知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。 能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。 思想教育：培养学生的环保意识及实事求是的科学态度。 重点难点

了解空气的组成及空气污染与防治。 教学方法

实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 教学用具

仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品：红磷、水。其它：火柴。 教学过程

附1：课堂练习一

1.空气中按体积计算，含量最多的气体是 [ ]a．氧气 b．氮气 c．二氧化碳 d．稀有气体

2.在100升空气里氮气的体积大约是 [ ]a．78升 b．78％ c．21升 d．21％

3.空气中氧气与氮气的体积比约为 [ ]a．4∶1b．1∶4 c．1∶5

d．4∶5

附2：课堂练习二

4.排放到空气中的有害物质，大致可分为 [ ]a．一类 b．两类 c．三类

d．四类

5.造成大气污染的有害气体是 [ ]

a．氮气、氧气 b．稀有气体、二氧化碳 c．一氧化碳、二氧化硫 d．氮气、二氧化碳

6.下列情况一般不造成空气污染的是 [ ]

a．煤燃烧生成的烟 b．汽车排气生成的烟雾 c．人呼出的二氧化碳 d．放鞭炮产生的烟雾

7.被污染了的空气会严重地损害_____的健康，影响_____的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。

8.在发展生产的同时，必须要充分认识_____的重要性，注意消除_____以保障人类的健康和保护自然资源。

附3：课堂练习答案1.b 2.a 3.b 4.b 5.c 6.c7.人体 作物 8.保护环境 污染源

附4：随堂检测

1.将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。

a．78％ b．21％ c．0.94％ d．0.03％

（1）二氧化碳（ ） （2）氧气（ ） （3）氮气（ ） （4）稀有气体（ ）

2.下列说法正确的是 [ ]

a．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 b．空气中氧气的质量占21％，氮气占78％ c．在通常状况下，无色、无味气体一定是空气

d．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 3.桌子上放一个空烧杯，烧杯内 [ ]

a．是氮气 b．是氧气 c．是空气 d．没有物质 4.证明空气成分的科学家是 [ ]

a．法国的拉瓦锡 b．瑞典的舍勒 c．英国的道尔顿 d．英国的普利斯特里

5.下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是 [ ] a．煤燃烧产生的烟 b．石油化工厂排放的废气

c．汽车排出的尾气 d．植物光合作用放出的气体 第四节 燃烧与缓慢氧化 教案（1 一．教学目的

1．掌握灭火原理，了解灭火器原理及使用方法。 2．认识有害燃烧对空气的污染及危害。 3．加强环保教育和环保意识。 二．教学方法：

1．实验、电化结合；2．讲、议结合， 三．教学过程：

[引言]：火，是大家熟悉的，火既能造福于人类、然而一旦失去控制，火又能给人类带来灾难。

[设臵情景]：烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造成失火，同学们惊叫，立即用简易灭火器扑灭。

[叙述]：幸亏同学们及时发现火情，否则会酿成大火，为了安全用火，今天学习燃烧与灭火这节课。 [引出课题]：燃烧与灭火

[复习]：请同学们根据已学过的燃烧及燃烧的条件，带着以下几个问题，观察实验，思考回答。

[投影]：1．为什么是放在金属板上的白磷先燃烧？ 2．怎样才能使热水中的白磷燃烧起来？

[演示实验]：在盛有热水的烧杯中放入一小块白磷，然后盖上金属板，再在金属板上放一小块白磷，请观察燃烧的先后顺序。[学生答]：略。 [继续实验]：给热水中的白磷通氧气，观察现象，说明燃烧所需要的条件，并请同学上讲台完成磷燃烧的化学方程式。[学生答]：略。 [叙述]：燃烧的条件同学们学得很好，想一想灭火的原理呢？ [板书]：一．灭火原理 [学生答]：略。

[归纳投影]：灭火原理椘苹等忌仗跫?械娜我坏恪?br 1．将可燃物与空气隔绝。