科教版初中化学教案(2)

教学用品

水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。 教学过程

?提问?①下列变化是物理变化还是化学变化？

电灯发光（物理变化）爆炸（举例说明，既有物理变化又有化学变化）。

②判断下列例子哪个是描述性质？哪个是表述变化的？ ?讲解?通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。 ?提问?空气是由什么组成的？ ?板书?第一节 空气

一、空气的组成和用途

?演示?实验 空气中氧气含量的测定 ?提问?①实验现象

②为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的1/5，而不是全部呢？ ?阅读?课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。 ?板书?

二、空气的污染和防治

1.造成空气污染的主要原因 ①煤燃烧产生的烟雾 ②石油化工排放的烟雾 ③汽车排气形成的烟雾

2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。 3.防止和减少空气污染的方法 ①工业三废的回收与处理 ②提高汽油、柴油质量

2.臭氧摽斩磾的形成──对自然界的影响等。 [作业] 略

第一节 空气 教案(2) 教学目的

1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。

2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。

3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

重点和难点

了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。 教学方法

谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学 教学过程

?引言?在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种摽床坏接臵?蛔艛的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。 ?板书?空气

?提问?空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？

（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）

?小结?空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有： ?板书?

一、空气的组成

1.空气的成分及其体积分数（大约）：

?讲述?空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5。 ?提问?你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？ （氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。）

?讲解并提问?实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。 根据上述知识，你能设计一套实验装臵用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？ （给学生一定时间的思考和议论） ?演示实验?①展示如图装臵

②介绍仪器名称、装臵原理和红磷燃烧的位臵

③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。 ?提问?①你看到了哪些现象？

②为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？

③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5？ ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？ ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？ ?小结?根据学生回答情况进行小结。

?讲述?人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到18世纪末法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论（燃素说）的束缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。

在19世纪末以前，人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来，随着科学技术水平的不断发展，科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分。

?引言?下面我们简单的了解一下稀有气体。 ?板书?2.稀有气体

稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。

?讲述?稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人们发现在一定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有气体。 由此可见，任何事物都不是绝对的，因此把稀有气体称为惰性气体是不科学的。 ?阅读?课本使学生了解稀有气体的特性和用途

?讲述?大家对空气的组成已有了进一步的了解，一般来说，空气的成分是比较固定的，但是随着现代化工业的发展，若不重视工业废气，特别是有害气体的回收和处理，任其进入空气，就会带来空气污染，严重损害人体的健康，影响作物生长，形成对自然资源的破坏。 …… 此处隐藏：310字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……