2017岳麓版历史必修三学案第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》.doc

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采

【课程标准】

知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 【课标解读】

掌握薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；彼特拉克；达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》、《摩西》；拉斐尔《西斯廷圣母》；莎士比亚《哈姆雷特》。 【考试大纲】 文艺复兴 【知识梳理】 一、背景

1．经济上:14世纪以来,意大利工商业城市兴起, 出现 。 2．政治上: 力量壮大,新兴的资产阶级追求财富与人生享乐.

3．思想上:基督教会垄断西欧文化教育约千年之久,人们生活在缺少理性思维和人文文精神的蒙昧之中。

4．历史传统，古 、古 文化的遗存。 思考1.文艺复兴为什么最早源于意大利？ 二、进程

（一）兴起:文学巨匠--14世纪中叶

1．文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。 2．薄伽丘:《十日谈》

(1)创作背景:14世纪中叶, 在意大利蔓延,既给人们带来恐慌,也促使人们反省. (2)主要内容:全书贯穿 思想，矛头直指 。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。 （二）全盛:艺坛三杰—15世纪后期

1．达?芬奇 (1)艺术特点

①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“ ”的人性觉醒口号；

②他善于将 、 、 用于绘画中； ③突破“ ”画法，用 揭示 。

(2)代表作：《 》和《 》，成为欧洲画廊的拱顶之石。 2．米开朗琪罗 (1)艺术特点

①创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。

②塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。 (2)代表作《 》和《 》，他被誉为“ ”。 3．拉斐尔 (1)艺术特点

①以擅长画 著称，被称为“ ”。

②绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。 (2)代表作：《 》最为著名。

思考2.文艺复兴艺坛三杰的作品多取材于什么内容？为什么？

（三）扩展:戏剧大师—16世纪 -----莎士比亚的戏剧

1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。

2．作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。

3.代表作品：《 》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。 4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。

三、评价 1.进步性：

①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。 ②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。

③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。 2.局限性：

①仍局限于宗教内容；

②过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性； ③题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。 【思维拓展】

1．文艺复兴主要代表人物及其代表作品

代表 时间 国家 人物 14世 意 纪 大 利 薄 加 丘 人文主义思想；抨击教会，文艺复兴运动的先驱之一；《十日谈》 歌颂现实，肯定人的价值与欧洲文学史上第一部现实尊严，提倡平等。 主义巨著。 作品 内容或特点 评价 达?芬 《最后的晚将解剖学、透视法和明暗转达?芬奇的画成为欧洲画廊奇 餐》《蒙娜丽移法运用于绘画中；用写实的拱顶之作；一扫中世纪呆莎》 绘画揭示人性善恶。 板气息，揭开世界美术史光15世 意 纪 大 利 米开朗《大卫》《摩以力量见长，精湛的技巧雕辉的一页；突破了传统的宗琪罗 西》 刻出令人震撼的英雄主义教题材，追求人的解放，重气概。 视人的价值，是资产阶级新拉斐尔 《西斯廷圣笔下圣母温柔美丽，洋溢着文化的体现。 母》 16世 英 纪 国 莎 士 比 亚 母性慈爱的光辉。 《哈姆雷刻画出富有个性的人物形深刻反映了人文思想；代表特》等剧 象和复杂的人物内心世界；了欧洲文艺复兴时期文学大胆批判封建制度的腐朽的最高成就；对现实主义文黑暗即对人性的禁锢。 学的发展有极其深远的影

响。 2．14—16世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及原因 （1）不同现象：

①中国在明朝时期严厉控制知识分子的思想，还屡兴文字狱，打击知识分子，使思想文化完全处于封建统治的控制之下。

②西欧发生了文艺复兴运动，提倡人文主义精神。强调人的作用，鼓励发挥人的创造力，反对宗教神学，重视科学试验。 （2）原因：

明代中国专制主义中央集权进一步加强，西欧不仅出现资本主义萌芽，而且完成新航路的开辟，资本主义开始出现必然要求解放思想，冲破宗教神学的桎梏。 （3）影响：

文艺复兴运动进一步推动了资本主义的发展，中国的封建文化束缚了人们的思想，封建制度继续延续了200多年。 【走进高考】

例１．（2007 重庆文综19）文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析A 本题考查文艺复兴和中国明末清初的启蒙思潮，考查考生对历史事件的比较能力。解答时可以通过排除法得出答案。中国明末清初的启蒙思潮没有形成完整的思想体系，也缺乏广泛的阶级基础，由此排除B、C、D。文艺复兴时期培根和布鲁诺提倡唯物主义的科学研究方法；中国明末清初的启蒙思想家王夫之是一位杰出的唯物主义思想家，故选A 例２．（08年山东文综，12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵

C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福 解析：C．本题考查古希腊先哲的思想是对西方人文主义的思想内涵理解。

例3．（08年广东单科，17）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明

A．天主教会已经放松思想控制 B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响

C．人文主义思想在意大利兴起 D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 解析：C 本题主要考察对文艺复兴时期的人文主义思潮的理解。

例4．（08海南历史，9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（ A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关 C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释

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