初中语文课内诗歌鉴赏精选100首练习（含答案）(12)

慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞ 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。 5.【答案】①幽篁：幽深的竹林。

相照：来向映照。

②描绘了一幅月夜竹林弹琴吟诗图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。

【解析】

（1）本题考查学生理解诗中重点词语的能力。古诗中的重点词语，平时一定要在了解全诗的基础上，结合诗句理解词语含义，强化记忆。这里幽篁：幽深的竹林；相照：来向映照。

（2）本题考查学生对文本内容及作者情感的理解能力。诗词一般从内容、主题、手法三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题，了解作者的心境和情趣。此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的意境，描绘了一幅月夜竹林弹琴吟诗图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。

第36页，共117页

6.【答案】【小题1】

慰勉（劝慰）友人不要因为离别而伤感 【小题2】

我送即将迁谪调动的友人到都城外，回看长安城，它被辽阔的三秦之地所护卫，遥想杜少府即将赴任的蜀川，也一定被茫茫烟雾所笼罩，烽烟弥漫，路途遥远，此一去不知何时才能相见！ 【小题3】

示例：“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。 表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。 【小题4】

示例一：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 示例二：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 示例三：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 示例四：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 示例五：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。