2017大学心理学课后答案集合(6)

A、最核心的 B、最稳定的 C、最重要的 D、最明显的 26.林黛玉多愁善感，性情孤僻，动作细小无力，她的气质属于（ ） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 27.粘液质的人适合做（ ）

A、运动员 B、公关人员 C、图书管理员 D、推销员 28.关于性格的叙述下列哪项是错误的（ ）

A、是人格结构中最重要的心理特征 B、在实践活动中形成和发展起来的 C、一旦形成就不能改变 D、表现为一个对现实的态度 29.人对自己的行为进行自觉调节属于性格的（ ）

A、态度特征 B、情绪特征 C、理智特征 D、意志特征 30.以下哪项不属于一般能力范畴（ ）

A．思考能力 B．色彩鉴别能力 C．观察能力 D．想象能力 31.不属于性格特征的是（ ）

A．意志特征 B．情绪特征 C．动力特征 D．态度特征 五、问答题

1.试述体液说的四种气质类型各自的基本特点。

2.试述气质对教育实践工作的意义。

3.简述教育活动中塑造学生良好性格的策略。

4.试述学习动机与学习效果的关系。

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5.教师在教育活动中应如何培养学生的学习兴趣？

6.简述影响能力发展的因素有哪些？

7.简要阐述能力个别差异主要表现在哪些方面？

8.案例分析一

上海卢湾区教育提出“零拒绝”口号，即让智障的适龄儿童接受义务教育。卢湾区辅读学校招收智障程度不同的学生入学，按照智障类型分类编班，开展个性化教学，甚至对无法入学的学生提供送教上门的服务，以通过有计划、针对性强的一对一的个性化教学，尽力培养学生基本的生活自理能力以及逐步适应社会的能力。 （1）“零拒绝”教育的提出承认了学生能力发展存在差异的事实，请简要说明影响能力发展的因素。

（2）针对案例描述的事实，结合实际，谈谈你对智障儿童教育的具体策略或方法。

9.案例分析二

高XX，女，小学三年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。。

（1）根据性格的向性，该同学属于外向型还是内向型性格？

（2）如何根据该生性格特征对其提出改进并提高学习成绩的策略？

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