2017大学心理学课后答案集合(2)

5. 简述知觉的种类并举例说明。

6.简述感受性的变化规律并举例。

7. 要使直观教具起到提高教学质量的作用，在使用教具时，教师必须注意什么？

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第四章 记忆与教学

一、名词解释 1.记忆： 2.表象： 3.遗忘： 二、填空题

1.按照记忆的内容可以分为： 、 、 、 。 2.按照记忆保持的时间可分为： 、 、 。 3.记忆的三个基本环节是： 、 、 。 三、判断

（ ）1.识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆是是识记和保持的结果和表现。 （ ）2.先学习的材料对后学习的材料的干扰是前摄抑制。 （ ）3.人类遗忘的规律是“先慢后快”。 四、选择题

1.提起某个同学，脑海中浮现出她的音容笑貌。这是（ ） A形象记忆 B语词-逻辑记忆 C情感记忆 D运动记忆 2.我们对接到大学录取通知书时激动的心情的记忆，属于（ ） A形象记忆 B词语-逻辑记忆 C情感记忆 D运动记忆 3.体操运动员对体操动作的记忆属于（ ）

A形象记忆 B语词-逻辑记忆 C情感记忆 D运动记忆

4.我们对小学时代的九九乘法口诀表依然能熟练背诵，这是（ ） A形象记忆 B语词-逻辑记忆 C情感记忆 D运动记忆 5.研究表明，短时记忆的容量大约是（ ）个组块。 A7±2 B3±5 C5 D9

6.学生在做闭卷问答题时，回忆学过的内容属于（ ） A.再认 B. 保持 C.再现 D.识记

7.短时记忆中的信息的保持时间在无复述的情况下一般只有5－20秒左右，最长也不超过A.1分钟 B.30秒 C. 两分钟 D. 15秒

8.研究表明，过度学习要达到效果最佳，效率最高，过度量应该在（ ）左右 A50% B30% C100% D80%

9.常言所说的“过目不忘”和“久难成诵”描述的是记忆的（ ） A持久性 B敏捷性 C正确性 D准备性 10.常言所说的“出口成章”“下笔成言”“书到用时方恨少” 描述的是记忆的（ ） A持久性 B敏捷性 C正确性 D准备性

11.教师课堂提问背诵时，有的学生能一字不差背出来，有的学生时断时续，会遗漏一些字词，这种现象反映了记忆的（ ）

A持久性 B敏捷性 C正确性 D准备性

12.对于某些经历或者事件可以终生不忘，这反映了记忆的（ ） A持久性 B敏捷性 C正确性 D准备性 五、问答题

1.简述记忆的品质

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2.简述影响识记效果的因素有哪些？

3.简述遗忘产生的原因。

4.影响遗忘进程的因素有哪些？

5.如何根据遗忘规律有效组织复习？

6.如何运用识记规律提高课堂教学效果？

7. 简述记忆的种类。

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第五章 思维、想象与教学

一、名词解释

1.思维： 2.想象：

3.创造性思维：

二、选择题

1.早晨起来，推开窗户，看见屋顶是湿的，地面也是湿的，于是便推想到“昨夜下雨了”。这个过程属于（ ）