山美版六年级上册品德与社会教案(2)

5、2008相聚北京

活动目标

1、知道2008年奥运会的有关知识 2、了解新中国体育事业所取得的成就 3、了解奥运会的有关知识

4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式 活动过程：

一、探究申奥历程

北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？ 1、 交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。 2、 了解北京奥运会的理念以及会徽的含义 二、奥运知识我知道 1、奥运会标志的意义

2、奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨 3、中国奥运成就展

4、总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞） 三、全民健身，提高民族素质 1、我喜欢的体育运动

A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。 B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处 2、全民健身谈

A、了解全民健身计划 B、探究全民建身意义

C、学习制定适合自己的健身计划 教后反思：

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6.风格各异看建筑

活动目标：

1、 了解我国各地传统民居的特点 2、 认识我国各种各样的古代建筑 3、 了解世界现代建筑的风采

4、 培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力

5、 了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 活动过程：

一、 我的家乡建筑美

1、 学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。 2、 学生谈家乡标志性的一些建筑。

3、 教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。 二、 各地民居样式多

1、 学生搜集我国各地民居情况展示。 2、 学生谈感想。 3、 教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。 三、 周游世界看建筑

1、 展示古今中外有代表性建筑资料。 2、 学生谈感想。

3、 教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。

4、 学生分组交流讨论后教师总结 四、 我是小小建筑师

为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑

教后反思：

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7.妙趣横生话语言 活动目标：

1、 知道我国不同民族有自己的语言和文字。 2、 知道世界上不同国家的语言和文字。

3、 了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。 4、 能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。 5、 能够用多种方法搜集信息。 活动过程： 一、导入

播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。 二、讨论方言的利与弊

三、资料展示：我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。 四、语言文字大家谈 1、教师提问：

（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？ （2）你会说哪个国家的语言？ 2、播放视频，感受语言的差别：

（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》 （2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》 （3）日语动漫 3、讨论交流

（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？ （2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？ （3）被联合国最为工作语言的是哪几种 （4）世界语是怎么会事？

（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？ 4、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？ 三、书法艺术欣赏会

1、课件展示：文字演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。 大书法家作品欣赏：王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》 2、学生书法作品展示 3、教师小结。 教后反思：

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8．异彩纷呈说服饰

活动目标：

1、 知道人们的服饰具有多样性

2、 了解我国几个主要少数民族的服饰 3、 了解世界上一些国家和地区服饰的特点

4、 探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素 5、 能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异

6、 懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度 活动过程： 1、 导入

播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？ 2、 少数民族服饰知多少

（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。

（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。

（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体 苗族： 挽髻 配多种银饰 蒙古族： 宽袍阔衫 束裤腿 傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙 朝鲜族： 白衣民族之雅称 维吾尔族：戴圆形或六角形小帽 藏族： 长袍 腰带 皮帽 高靴 满族： 旗服 高底鞋 3、 探究身边人们的衣着特点 （1） 交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果 （2） 引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒

适、实用、自然、大方等。 （3） 引导学生对唐装重点介绍 4、 世界服饰博览 （1） 小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料 （2） 播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家

和地区的代表性名族服饰图片 （3） 服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形

成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情

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5、 教师总结 教后反思：

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