政治学导论杨光斌（第三版）考研复习笔记(7)

1、 政治参与的主体是一般公民，是公民自下而上影响政治的过程； 2、 政治参与是一种活动而不包括态度； 3、 政治参与是旨在影响政府决定的活动；

4、 政治参与不仅包括行动者自动地影响政府决策的活动，而且还包括行动者受他人动

员而发生的影响政府决策的活动。

三、政治参与的价值争论

精英民主主义者（即政治保守主义者）认为，一定程度的政治冷漠利于民主政治的运作。 1、 鼓励对政治不熟悉和无兴趣的人参与政治，对政治没有好处； 2、 坚持全民政治参与只是以对民主的忠诚情感代替了对民主的理性判断； 3、 一些选民不具备进行复杂的政治判断所需的政治知识； 4、 广泛的政治参与可以扭曲议事日程；

5、 高度自治化的团体会导致过多的争论、分裂和不稳定。

多元民主主义者批判了政治冷漠需要论，强调政治参与，因为： 1、 没有广泛的政治参与，政府就不是建立在最广泛的民意基础上的； 2、 广泛的政治冷漠为为所欲为者提供了更多控制政府的机会； 3、 参与政治是最好的提高公民判断水平的工具；

4、 广泛的政治冷漠，既是政治制度软弱的表现，又是政治制度软弱的根源。

从以上二者的争论得知：不能简单地理解政治参与同民主的关系。

四、政治参与的主要形式

1、投票 目的是选举政治官员和决定重大国事；

2、选举 由一系列政治活动组成，投票只是选举活动的最后阶段；

3、主动接触 公民因自己的特殊利益而主动与政治官员接触，陈述自己所关心的问题； 4、政治结社。

五、政治参与的制约因素 1、经济发展

虽有研究证实了经济水平越高，其政治参与水平也越高，自主性也越大。但现代化进程表明，社会经济发展与政治参与水平并不存在一一对应关系。因为：

A、 经济发展不是决定政治参与的唯一因素，社会结构和文化传统也起重要作用； B、 社会经济现代化使决策中心由传统社会的基层转移到更高一级甚至全国一级，减少

了传统社会中面对面接触的机会；

C、 经济发展意味着增加了个人的社会流动，从而减少参与。

但从政治参与与经济发展的方向上看，政治参与最终会随着经济的发展而逐步提高。 2、社会环境与社会地位

教育与政治参与的关系最为密切，因为：

A、 教育有助于增强公民的义务观念、政治竞争意识和责任感；

B、 教育有助于培养公民的自信、自治和表达思想的能力； C、 学校本身就是一个获得参与技能的场所；

D、 受教育者能更好的把其政治兴趣和知识传给下一代。 3、 政治制度（即政治变量）：政治平等与自由和政党制度。

4、 政治心理（即心理变量）：对报酬的估量、对选择对象的判断、对自己能力的判断和对

结局的满意感。

六、政治参与的作用（理解）

1、对政治民主； 2、对政治稳定； 3、对经济发展。

第五篇 政治发展

政治发展 是指政治目标的运动或政治运动的方向。

第十四章 政治现代化

一、衡量政治现代化的标准

1、亨廷顿认为，政治现代化包括三方面：政治功能专门化、权威理性化、社会各阶层广泛地参与政治。要达到这三个标准，必须满足两个前提：A、国家的适应能力增强，不断推动着经济改革；B、国家有能力将新生的社会力量纳入制度之内。

2、衡量政治现代化的总原则是：合法性政治、有限政府和公民的广泛参与，三者相辅相成。合法性有赖于政治参与，只有合法性政治才能保证有限政府或宪政的正常运行，有了宪政民众的参与权才能得到保证。

二、政治现代化的道路

1、英国式道路 为一条渐进改革的道路，人民的长期斗争迫使统治者适时让步，由此完成了由专政王权向寡头政治、进而向民主政治的过渡，旧制度外观被保留而被注入了新内容。 2、德国式道路 在国家主导下进行，旧的专制势力大量存在，最终倒向法西斯统治；其特点是：旧的专制势力对政治道路产生了重要影响，造成国家灾难；教训是：集权主义的政治可以推动经济增长，却不能保有经济增长的成果。

三、政治革命及其特点

政治革命是指一个社会的政治制度、社会结构、领导权、政府政策及社会的主要价值观，发生了迅速的、根本的、暴力的全国性变革。

特点有：A、革命是一种暴力行为；B、革命的根本问题是政权问题；C、革命仅是社会革命的开端。

四、革命的类型

1、东方型革命 以动员新兴集体参与政治及建立新型政治制度为开端，最终以暴力推翻传统