三年级下册综合实践教案

三年级上册 综合实践活动教案

三（2）赵瑞霞

第一单元 春天来了

单元目的要求：

本单元活动让学生了解春的特征，感受春的气息，收获春的馈赠，激发学生对春的向往和对大自然的热爱之情，并培养学生各方面的能力。 教时：5节

1， 2， 3， 教学过程：

1. 走进春天

活动目的：

1、通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。

2、通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了解。

3、通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。 活动过程：

1，

活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章春天来了：2节 我要去春游：2节 愉快的旅程： 1节

等。或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。

2， 利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。通过欣赏诗歌、诗

词等，引导学生对春的感悟。

3，

在“你说我说”的活动中，启发学生体验和感受。联系春天里 的相关

节日，各种节气特点，民间愿望，习俗等，加深学生对春天的了解。

4，

“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。例如根据他们的爱好

特长等，分工合作。

5，

2. 我要去春游

活动目的：

1，

通过欣赏诗歌，使学生感受文学作品中春天的美好景色。锻炼学生的表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。

抽象思维和想象力。培养学生热爱中国文学的意识。

2， 力。

3，

通过编写春游计划的活动使学生能够将已有的知识进行综合运用，锻通过春游活动方案设计，培养学生有目的地收集资料，处理资料的能

炼知识整合能力和逻辑思维能力。

4，

通过自我介绍与小组评议相结合的活动，锻炼学生语言表达能力，并

养成欣赏别人，欣赏自己的习惯。 活动过程：

1，配上音乐，欣赏古诗，感受其中画意。老师适时赞美中国文学，激发学生的爱国情怀。让学生说说自己的体会，并与同学交流。

2，指导学生查找《公共交通车指南》，了解开通多少条线路的公交车，老师向学生介绍羊城八景和广州变化的情况等有关旅游景点的知识。并及时多学生进行国情教育，培养学生关心广州发展，关心社会，关心国家大事的意识。

3，教师 指导学生分组，并按照“旅游计划“中的提示合作完成小组旅游的设计方案。需要注意的事项，让学生请教长辈。，让孩子学会接受别人的意见。

4，训练学生对待危机情况的应急技巧，进行情景扮演，然后进行讨论，发挥孩子们独立自主的精神，尝试让孩子们自己解决问题。同时也培养学生互帮互助的

精神。让孩子们感受集体智慧的威力。

5，推介“自己的设计”的活动，张扬孩子个性，学习适应社会生活。

3. 愉快的旅程

活动目的：

1，通过春游活动，使学生感受大自然中的旺盛生命力，培养学生分发向上的情感。

2，通过用彩笔和摄影描绘春天，培养学生的审美情趣，让孩子们从图画和照片中表达出他们对春天的了解和感受。

3，通过收集到得动植物制作成标本的过程锻炼学生的动手操作能力。并且增加学生的生物学知识，增强环境保护的意识。

4，通过对感兴趣问题的探究，培养学生的好奇心，观察世界的敏锐性。同时训练学生综合运用知识的能力。 活动过程：

1，引入时让学生说说春游的感受，说说在春游时的所见说闻。然后分小组说一说你认为春天应该是怎样在画纸上表现的。接着组织学生把他们心目中的春天画出来。

2，（春游前布置摄影）让学生在课堂上黏贴自己的照片，并在小组里讲一讲照片里的人和事。孩子们通过讨论，锻炼口头表达能力。也可以说说拍照技巧、选取景色的方法等，让学生互相学习。

3，（春游前布置调查，课堂三检查）内容可以给学生一个大范围。方法可以用：问卷法、访问法、查资料等。

第二单元谁知盘中餐

*单元目标：

让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。 *单元教学时间： 4节

粮食知多少 2节 粮食食品与健康 1节 学做盘中餐 1节 *教学过程：

1. 粮食知多少

*活动目的：

1. 通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。

2. 培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。

3. 通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。 *活动过程：

1. 活动前，布置学生收集有关粮食的资料。可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。

2. 在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。 3. 开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。

4. 开展调查活动让学生到实地了解同学们浪费粮食的情况和原因。目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，也为了培养学生形成良好的自主探究学习的习惯。

5. 通过“你说我说”，引导和培养学生养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。

2. 粮食食品与健康

*活动目的：

1. 通过各种访问活动，学生了解市面上粮食食品的品种及价钱，从中发现“粗粮细粮合理搭配，有利身体健康”。培养学生整理资料，归纳知识的能力。

2. 通过活动是学生自觉地做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。 3. 通过调查访问、讨论交流，培养学生的交往能力

4. 让学生初步体验探究学习的乐趣。 *活动过程：

1. 到市面进行调查 2. 访问 市民 3. 访问专业人士 4. 小组讨论，全班交流 5. 为自己设计识普。

3. 学做盘中餐

*活动目的：

1. 通过交流使学生了解几种大米制成的广州特色美食。让学生更了解广州，热爱广州。

2. 通过活动培养学生的动手能力及创造性思维能力，通过生活自理能力。 *活动过程：

1. 布置查找关于广州特色美食的资料，了解沙河粉的来历。

2. 在讨论交流沙河粉的历史过程中，老师先让学生充分发挥，然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法。

3. 动手制作食品的过程中，可安排六人一组在学校劳技室进行。

第三单元． 水的说话

单元目的要求：

通过营造一种通话式的课堂情景，激发学生的积极参与热情。从中认识谁水的三种形态，从日常生活中出发，使学生认识到人们离不开水，珍惜水资源的重要性，养成节约用水的良好习惯。 教学时间：7节 教学程序: