北大人大华师大社会学试题集精(3)

七、统计分析题（30）：

1、假设检验题：成数检验，拒绝时犯第一种错误的概率 2、回归分析题，照搬了去年的最后一题，改了一下问题

方法的记得不全算了/听师姐说今年丘则齐老师出题。所以还是多看看巴比的书

2005年北京大学社会学研究方法考研试题 一 概念:

历时研究，分类法，解释性研究, 定类尺度, 选择问题答有问题设计的各类错误的，分析单位的,四种测量尺度的,间接观察的,回溯性研究的等等.

二 判断题。难度不大，考察了回溯研究的定义和问卷实际需要注意的一些问题等。 同时有一道关于分析单位的小问答题。 三 简答:

定性分析与定量分析的关系 间接观察的两种主要类型

举一个例子说明什么是问卷设计中的关联式问题 举一个例子说明定比定量的主要策略 四 论述:

实验的逻辑和调查研究的逻辑是什么，并各举一个例子

统计 10道选择题,关于标准误的,卡方分析的,回归自变量的单位变化的,显著度含义的(这几个好象近

年每年都考),消减误差比例的,t检验的,自由度问题的，列联表，无偏估计，回归判断 ，方差判断，各

种判断系数的区分，拒绝域

选择问题答有问题设计的各类错误的，分析单位的,四种测量尺度的,间接观察的,回溯性研究的等等.

方差分析题20分,能计算三个方差和,自由度,和F值,能知道过程和结果的含义就可以了。是关于方差

分析的输出表格的数据填充，很简单只要理解方差分析基本很容易口算得出结果。并且有一些关于这

些数据意义的解释理解。

统计10道选择题,关于标准误的,卡方分析的,回归自变量的单位变化的,显著度含义的(这几个好象近年每年

都考),消减误差比例的,t检验的,自由度问题的，还有三道不记得了。

回归分析题10分,整体检验显著,单个自便量检验不显著的问题.

方差分析题20分,能计算三个方差和,自由度,和F值,能知道过程和结果的含义就可以了。 总的来说,方法今年有所变化,开始比较注重实际运用;统计没明显变化,不注重计算,只注重理解和逻辑.

最后一道试题是10分的关于多元回归方程检验的。问题是:在方程整体检验不显著而各系数检验显著

的情况下，说明了什么，应该怎样处理等。

总的来说,方法今年有所变化,开始比较注重实际运用;统计没明显变化,不注重计算,只注重理解和逻辑.

06年社会研究方法 概念：

一 历时研究，分类法，解释性研究, 定类尺度,

二 选择问题答有问题设计的各类错误的，分析单位的,四种测量尺度的,间接观察的,回溯性 研究的等等.

三 判断题。难度不大，考察了回溯研究的定义和问卷实际需要注意的一些问题等。 同时有一道关于分析单位的小问答题。 四 简答：

1定性分析与定量分析的关系 2 间接观察的两种主要类型

3 举一个例子说明什么是问卷设计中的关联式问题 4举一个例子说明定比定量的主要策略 五 论述：

1 实验的逻辑和调查研究的逻辑是什么，并各举一个例子 统计

一 10道选择题,关于标准误的,卡方分析的,回归自变量的单位变化的,显著度含义的(这几个 好象近年每年都考),消减误差比例的,t检验的,自由度问题的，列联表，无偏估计，回归判断 ， 方差判断，各种判断系数的区分，拒绝域

方差分析题20分,能计算三个方差和,自由度,和F值,能知道过程和结果的含义就可以了。 是关于方差分析的输出表格的数据填充，很简单只要理解方差分析基本很容易口算得出结 果。并且有一些关于这些数据意义的解释理解。

最后一道试题是10分的关于多元回归方程检验的。问题是：在方程整体检验不显著而各 系数检验显著的情况下，说明了什么，应该怎样处理等。

总的来说,方法今年有所变化,开始比较注重实际运用;统计没明显变化,不注重计算,只注 重理解和逻辑.统计学基本上就是重点知识点的考察

2007社会调查研究方法 一选择题

题目设定了一个情景，然后下面有三四道题让你选择

1：情景中的自变量与因变量的陈述形式是：条件式？差异式？ 2：情景中的自变量与因变量的关系是：相关关系还是因果关系？ 3：调查内容：状态？意向性？行为？ 二判断题

主要考分析单位，如：开展一项老年人的生活调查，访问了老人的妻子，儿女等，请问它的分析单位 是？

07方法题：

名词解释：抽样误差，个案研究，截面研究，内在效度 回答：1，找出以下陈述中的分析单位 2，忘了

选择：偏相关，统计显著性，对称关系，变量层次，样本估计参数值的三个标准等概念 简答：1，样本代表性的含义。 2，简述问卷缺损值的来源。 论述：详析模式的作用以及举例说明几种主要的分析方法。

计算：1，课本中的原题，关于大样本均值的检验。以及犯第一种错误的概率

07年社会学研究方法试题 一 名词解释（５×4）

内在效度 抽样误差 个案研究 截面调查 二 单项选择题（2×8） １测量的主要内容是

Ａ客体的属性与特征 Ｂ测量规则的制定 Ｃ数字或符号 Ｄ ３ ４

题目大意：某个研究发现，一个学校女生比例越高，则举办舞会的次数越多。 ５上题研究的哪两个变量之间的关系 Ａ女生比例与舞会频次 Ｂ Ｃ Ｄ

６女生比例是

Ａ定类变量 Ｂ定序变量 Ｃ定距变量 Ｄ定比变量 ７上题中两变量间的关系是 Ａ对称关系 Ｂ不对称关系 Ｃ相关关系 Ｄ ８

三 简答题（2×7）

四 论述题（20×1）

详析模式的作用是什么？试举例说明详析模式的几种主要的分析方法。 五 简答题（10×2）

1样本“代表性”的具体含义是什么？ 2样本缺损值的主要来源有哪些？ 六统计选择题（3×10）

偏相关，统计显著性，对称关系，变量层次，样本估计参数值的三个标准等概念 1回归方程中两变量简单相关系数为正，偏相关系数为负。下面说法哪个正确？ A 两变量负相关 B

C两变量还受其它因素的影响 D 2 X可以解释Y的81%的变动，则 A 决定系数为0.81 B

C r为0.9 D 共变差为81%

3 如果使用方差分析,则一般情况下表明两变量

A都是定类变量 B一个是定类变量,一个是定距变量

C 一个是定序变量,一个是定距变量 D两个都是定距变量 4 对一个分布进行线性调整,则

A 斜率不变 B 显著度会发生变化 C截距不变 D 解释力下降 5 显著度α

A 表示正确拒绝H0的概率 B表示α是否定域占总面积的比例 C 错误地接受H0的概率 D 6 中心极限定理表示

A当n→∞时,样本观测值的分布是正态分布 B 当n→∞时,样本观测值等于总体均值 C D

7抽样分布的含义是

A 是总体值的理论分布 B 是样本观测值的实际分布

C 总体中观测值的概率分布 D 样本中观测值的概率分布 8接受区间

A 是以总体假设值为中心的 B 就是置信区间 C D

9如果一个量的估计值等于其总体均值，那么，这个值 Ａ叫做无偏估计 Ｂ Ｃ Ｄ 10

七 计算题(15×2)

1 根据居民楼100户的抽样调查,居民用于食品的支出平均占家庭总支出的比例为30%,标准差为20%.问:

(1)有关食品支出占家庭总支出的比例,平均为25%的说法是否成立?写出具体计算过程(α=0.05)（１０）

(2)如果拒绝了食品指出占家庭总支出的 …… 此处隐藏：2805字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……