中等职业学校全册美术教案一年级上期1 - 图文(9)

素描、结构（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。结构（分析）素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。

十一、作业

用A4纸写生一张素描静物，要求构图优美，能把握大的整体效果，主次有序。在下一节课之前完成。

课题：静物速写临摹与写生 课型：实践课

课时：共6课时 第49-54课时 上课时间： 月 日 第 节

一、教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。 ２、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。

二、教学重点：

写生的构图知识。 教学难点： 用线描的表现方法。

三、教学准备：

1、教师准备：多媒体课件、范画、静物等。 2、学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。

教学过程：

一． 导入阶段：

1．欣赏一组照片（感受照相取景） 师问：哪一张好看的，为什么？ 生答：略

2．导入课题：《静物写生》 二． 发展阶段： 1．什么是静物画

静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描 绘对象...也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2．欣赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么？

生答：略 3、学生实践

派学生代表（小组组长）选择静物 3、观察静物的组成结构 高、低、大、小

前、后、左、右等（学生讨论） 三． 拓展阶段：

1． 写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论）

师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象 （师示范） 3．制作步骤 （1）、用取景框构图

（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽） （3）、按从前到后的顺序描绘 （4）、仔细描绘，做到统一有序 四． 学生作业：

1． 作业要求：完成一幅静物写生 2． 学生练习， 3． 教师巡回辅导。 五． 作品展示：

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

课题：风景速写临摹与写生 课型：实践课

课时：共6课时 第55-60课时 上课时间： 月 日 第 节 一、教学活动目的：

1掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。

2通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。

3 通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。

教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。

二、教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。 三、教学步骤：

1室内基础知识讲解、练习

2临摹中外优秀速写作品与外出下乡写生实践活动 四、教学用具：范图画册、速写纸、铅笔、橡皮 五、学习用具：速写本、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等

教学过程

基础知识与速写基本语言练习 一、 导入：

教师展示同一个风景，而用两种不同手法表现的速写作品（如单线勾勒和调子速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。 二、 基础知识点： 1分类：

风景速写按题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等

风景速写按工具材料来分：有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等

风景速写按表现形式来分：有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等 2 取景与构图

确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。构图形象不同，画面的效果和气氛也不相同。

安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以