2008年全国大学生数学建模A题-高校学费 - 图文(5)

论，方便政府进行宏观的调控，具有一定的实用性。

模型的缺点

对于评价模型，考虑分类是从地区和专业的角度出发，同时应该注意到：不同档次的院校，学费标准也有很大差距，因此，可以考虑按照档次或者其他多种分类标准；

对于预测模型，决定学费标准的因素还有很多，诸如国家国民生产总值的增长、消费水平的提升等都会对学费标准产生一定的影响；

总之，模型不可能做的完全考虑到各项因素，但是还是存在很多可以改进的地方。

模型的推广

高校学费标准的制定问题是一类价格制定问题，在市场经济制度正在逐步完善的当前社会，很多价格或收费标准都有待改进，此模型从理论角度出发，综合考虑了诸多因素的影响，结合大量数据，得到较为合理的结果，这种模型的建立和解决方法拥有很强的推广价值。

九、给有关部门的报告 关于高等教育学费标准的建议

教育事业事关国家振兴，事关民族未来，而处于教育事业最前沿领域的高等教育，更是具有重中之重的地位。

在现阶段，由于经济水平等多方面因素的限制，我国高等教育并不可能实现免费教育，而是和国际大多数国家一样实行成本分担原则，这就要求对受教育的学生收取一定的学杂费用。在高等教育中制定好学费标准，对人才的培养甚至对整个社会都具有深远的意义。中国实行高等教育成本分担制度时间短，经验不够充分，因此生均教育成本核算等方面的制度建立的并没有建立完善，国家规定学生承担生均教育成本比例不超过25%，但是不同的大学、不同的专业的学费均有比较大的差别，这就引出了一系列比较现实的问题，针对高等教育的参与者——学生，在综合考虑教育成本和家庭承受能力的情况之下，应当承担多少的学费？不同的地区、不同的专业的学生，其的学费又应该有多大的差别？

为研究此类问题，我们通过查阅大量的教育及有关经费的年鉴信息，为评价当前收费标准建立了学费标准计算的公式模型，并对不同地区、不同专业的学费数据分类设置参数建立了多个计算公式；为进一步分析教育经济学的市场规律建立了学费的供求关系微分模型；为方便进行学费的预测和政府的调控建立了基于微分方程动力学的预测模型；

通过各个模型的求解分析我们发现以下几点：

1、不论所选的调研机构，计算出的学费总体呈现出东部高于中部，中部高于西部的特点；

2、社会倾向者计算出的学费普遍小于教育部倾向者计算所得的学费，其差额大概在400元左右；

3、不论所选的调研机构，计算出的学费均小于实际学费。且相差呈现出东部小于中

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部小于西部的特点。

4、不论调查机构，学费总体呈现一个以艺术院、财经院校和医科大学较高，而理工和师范类较低的现象；

5、总体而言当前学费的定价是不合理的。造成这种不合理的原因主要是学费所占学生培养费用的比率超过法定的25%。

6、除去个别类型，大体上呈现出计算的学费小于实际的学费。 分析这些造成结果的原因，我们可以在以下几个方面分析出答案：

1、不同地区之间经济和消费水平存在着明显差异，国家政策扶持力度也有所不同； 2、不同专业之间硬件和软件方面的教学设施都有所差异，未来就业情况存在的巨大差距也对不同专业的收费情况有所影响；

3、目前相关的法律制度还不是很全面，生均教育成本等一些指标国家还未出台明确的核定标准，25%的承担比例也只是考虑到指定当年的社会经济和办学条件，尚有待改进；

4、当前高等教育收费的标准在公众中的满意度并不是很高，一方面国家高等教育支出比重相对于欧美等发达国家还处于较低水平，另一方面考虑到家庭收入不均衡而建立的“减、免、补、贷、奖”等各方面的核定制度尚有改进的余地；

由从以上分析见，我国高校的学费标准的确存在着一些可以改进的地方，在此，我们特向有关部门提出建议如下：

1、国家教育管理部门必须进一步细化教育成本核算的相关规定，并督促高校加强教育成本核算，为科学地制定高校学费标准奠定基础；高校学费标准的具体制定要兼顾政府、学校和学生家庭三方利益，要考虑各地经济发展水平和居民收入的高低，而且教育管理部门要加强对我国高校经费支出的监控，提高高校经费的使用效益。

2、应当增加普通高校预算内事业性经费的拨款额，提高高校预算内事业性经费拨款占教育经费收入的比重。早在上个世纪的80年代,发展中国家的教育经费已经占到国民收入的4%,而在中国,2003年教育经费才占到国民生产总值的3%，低于世界各国平均水平(5.1%)。因此教育经费拨款应考虑适当增加；

3、适当控制普通高校招生规模的增长速度。近年来普通高校规模扩张很快，国家财政拨款额的增长远小于学生数的增长，这势必增加高校学生的学费负担。由此可能导致在生均事业性经费支出不断下降的同时，生均实际学费反而不断增长的现象。因此，适当控制普通高校学生规模的增长速度，是有效防止生均事业性经费支出下降、降低高校学费或减小高校学费的增长速度的重要途径；

4、需要提高普通高校的科技创新能力和科技成果转化水平．增加高校的销售与社会服务收入，提高事业收入中的非学费收入比重，进而防止高校学费的过快增长；

5、进一步加强相关法律及政策的制定，完善对对贫困生群体的奖助制度；

6、对西部等人才匮乏的偏远地区应进一步加强扶持力度，增加经费支持，促进各地教育水平均衡和谐发展；

7、扩大经费财务透明度，完善财务公开制度，可以考虑试行通过举办价格听证会推进高校学费的改革工作。

十、参考文献

[1] 王善迈, 论高等教育的学费[J], 北京师范大学学报, 6: P26-27, 2000。

[2] 彭湃,陈文娇, 我国普通高中教育成本分担研究——理论、实证分析与政策建议[J],

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教育发展研究, 4:P42-47, 2007。

[3] 丁小浩, 高校收费：需要算笔明白账,

http://blog.cersp.com/index/1003556.jspx?articleId=535570，2008-9-21。

[4] 袁贵仁, 为“大学生培养成本”算帐, http://news.qq.com/zt/2006/unicost/，2008-9-21。 [5] 华夫, 东部.中部.西部[J]，中国档案, 6: P28,2000。

[6] 毛建青, 我国普通高等院校学费制定标准的相关研究[D], 陕西师范大学 2004。 [7] 谭章禄,张小萍, 高等教育学费价格市场模型分析[J],黑龙江高教研究，12:P1-3, 2005。 [8] 化存才, 高校招生规模、政府投入和学费标准的三维动力学模型及政府调控[J], 成都 理工大学学报，6: P657-658，2007。

附录

附录1

生均拨款（万元） 1.84 0.74 0.57 0.86 0.92 1.27 学校 北京大学 北京化工大学 北京交通大学 北京科技大学 北京林业大学 北京师范大学 北京外国语大学 北京邮电大 北京语言大学 北京中医药大学 长安大学 大连理工大学 电子科技大学 东北大学 东北林业大学 东北师范大学 东华大学 东南大学 对外经济贸易大学 复旦大学 合肥工业大学

专业 指数 1 0.8 0.8 0.8 0.7 0.6 1.3 0.8 1.3 1.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.7 0.6 0.8 0.8 1.6 1 0.8 城市GDP 3538.02 3538.02 3538.02 3538.02 3538.02 3538.02 培养费用(元) 28157.45 15067.11 14768.75 17913.99 17155.99 17472.42 教育部倾向 4495.191 2482.221 2452.385 2766.909 2476.659 2285.942 社会倾向 3837.319 2629.537 2611.635 2800.349 2626.199 2511 …… 此处隐藏：5134字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……