人教版小学数学1-6年级总复习知识点(4)

④有8个顶点； ⑤正方体可以看作特殊的长方体。

2、计算公式：S表=6a2 ； v=a3 （三）圆柱

1、圆柱的认识：圆柱的上下两个面叫做底面。

圆柱有一个曲面叫做侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高 。

2、计算公式 ： s侧=ch ； s表=s侧+s底×2 ； v=sh/3

3、进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些 ，因此，要保留数的时候，

省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。

（四）圆锥

1、圆锥的认识：圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。

从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 把圆锥的侧面展开得到一个扇形。

2、测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖

直地量出平板和底面之间的距离。

3、计算公式： v= sh/3 （五）球

1、认识：球的表面是一个曲面，这个曲面叫做球面。

球和圆类似，也有一个球心，用O表示。

从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径，用r表示，每条半径都相等。 通过球心并且两端都在球面上的线段，叫做球的直径，用d表示,每条直径都

相等。

直径的长度等于半径的2倍，即d=2r。

2、 计算公式：d=2r （六）图形与方位 1、图形的变换

（1）平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为

平移。平移不改变图形的形状和大小。

（2）旋转：在平面内，将一个图形绕一定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运

动称为旋转。旋转不改变图形的形状和大小。

（3）对称：两个图形，如果沿着某一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图

形成轴对称；

（4）轴对称图形：如果某一个图形沿着某条直线对折后能完全重合，那么这个图形就

是轴对称图形。

2、观察物体:我们在日常生活中接触到的大部分立体图形不是对称的,从各个角度看到的形状

也是不同的。要用平面图形表示出立体图形的形状，就需要从各个不同的方向去观察物体。

3、确定方位

（1）方向：东、西、南、北、东北、东南、西北、西南、上、下、左、右、前、后。 （2）位置：人或物体在空间的位置以及人与人、人与物体、物体与物体在空间的位置

关系，一般可以用第几个加以说明，也可以利用直角坐标系把平面上的点与数对应起来，以确定平面上点的位置。

第五章 简单的统计

一、统计表

（一）意义：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的

表格就叫做统计表。

（二）组成部分：一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说

明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。

（三）种类

1、单式统计表：只含有一个项目的统计表。

2、复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。

3、百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的

百分比的统计表。

（四）制作步骤 1、搜集数据：

2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。

3、设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖

栏各需几格，每格长度。

4、正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上

统计表的名称和制表日期。

二、统计图

（一）意义：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 （二）分类：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

1、条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直

条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。

A、优点：很容易看出各种数量的多少。

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B、注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 较小。

取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定； 3、游戏规则的公平性 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开， 公平性就是只参与游戏活动的每一个对象获胜的可能性是相等的。 并在制图日期下面注明图例。

C、制作条形统计图的一般步骤: （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。

（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。 （4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。

2、折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把

各点用线段顺次连接起来。

A、优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 B、注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要

根据年份或月份的间隔来确定。

C、制作折线统计图的一般步骤:

（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

（2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。

（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。 （4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。

3、扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。 A、优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。 B、制扇形统计图的一般步骤：

（1）先算出各部分数量占总量的百分之几。

（2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

（3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。 （4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条

纹把各个扇形区别开。 （三）可能性

1、可能性：无论在什么情况下都会发生的事件，是“一定”会发生的事件； 在任何情况下都不会发生的事件，是“不可能” 发生的事件；

在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能” 会发生的事件；

2、可能性的大小：在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发

生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性

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