一年级语文下册全一册教案（打包93套）语文S版

教学计划

一、班级学生情况分析：

全班共 人 。学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

二、教材的结构

本册教材分为8个教学单元。其中，1单元和5单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每个单元安排了4课全册共有课文24篇，另有识字课文8篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有思考习题。包括读读背背、认字写字、词语积累和思考性的题。每一单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面。每一单元后设计一个语文百花园。有表（一）为会认字，共421个，表（二）为会写字共228个。

三、教材编排

1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认421个生字，会写228个生字。第一单元和第五单元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。本册共有课文30篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。

4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大

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课堂）等。

四、教学目标

1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。 5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。 6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。

7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。 五、教学措施

新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。

１、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节

中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。

２、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要注意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。

３、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学 还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解。

４、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参与。 六、教学时间进度安排

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单元及总课周次 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 18-

时 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 教学内容 1 有趣的汉字2、《合在一起成新字》3 《添“口“歌》4 《拍手歌》语文百花园一 1. 古诗二首2.小树谣3.春雨的色彩 4世界多美呀 语文百花园二 5.阳台上的小鸟 6.演一棵大树7心中的 秘密 8尧帝凿井 语文百花园三 9.这个办法好10 小英雄王二小 11.毽子变乖了12 咕咚 语文百花园四 识字5百家姓 识字6猫和老鼠 识字7 正反歌 识字8它们长得有些像 13.燕子妈妈笑14达尔文和小松鼠15小蝌蚪找妈妈 16小诺贝尔 语文百花园六 17.小熊和小鹿18.只听半句19鸭子和白兔请20想做好事的尤拉 语文百花园七 21.古诗两首22.炎帝种谷23.望梅止渴 24截竿进城 语文百花园八 总复习 课时 安排 8 12 12 10 8 6 8 12 备注 课 文：1 古诗二首

教学目标 1. 知识与技能：

（1）认识文中 12 个生字：“居、草、烟、童、散、归、纸、晓、眠、落、知 少”；会写 6 个字：“飞、少、忙、多、早、学”；学会新偏旁：“竖心旁”； （2）正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； （3）读懂诗句的意思，感受春天的美好。 2. 过程与方法：

（1）结合课件，理解诗句； （2）以读为主，读中体会。 3. 情感态度与价值观： （1）体会春天的美好；

（2）激发学生对春天的热爱与向往之情。 4、重点、难点分析

1. 朗读、背诵古诗，体会春天的美好。 2. 识字、写字。

课前准备1. 生字词卡片。2. 多媒体课件。3. 投影仪。

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教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、知诗人

（一）（展示课件第七屏）展示作者简介：“高鼎是清代后期诗人，他的诗善 于描写自然风光。我们曾经学过他写的《画》。”学生齐背《画》，教师朗读简介。 《村居》是高鼎的另外一篇有名的作品，这节课我们就来学习《村居》。 （二）教师板书课题，学生一起读题。

（三）有哪个小朋友能说说，这首古诗的题目“村居”是什么意思？（学生 回答） 二、解诗意

（一）初读全诗，认识生字：

1. （展示课件第十屏）出示视频，随录音播放展开全诗文本。 2. 学习偏旁：“竖心旁”。竖心旁的笔顺重点标出：点、点、竖。 3. 指名竞赛读，看谁读得棒，集体评议，教师引导学生从正面评价。 （二）学生自由朗读，读准生字、读出韵脚和节奏感。 1. 疏通诗句，了解诗意。（展示课件第十一屏） （1）村居：住在农村。

（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 （3）醉：迷醉，陶醉。指杨柳被春天的气息陶醉了。

这两行诗写出了时间（早春二月）、地点（堤岸旁），突出了环境的美：地上， 青草依依；空中，黄莺唱着歌儿翻飞，处处春意盎然。 （4）散学：放学。

（5）鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

这两 …… 此处隐藏：2291字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……