几篇高考理解性默写

高考理解性默写

1.《滕王阁序》中

“ ， ”写秋山秋水，动静结合，如诗如画。 2.“ 境和雄伟气势 。

， ； ， ”描绘出滕王阁的优美环

3.“ ， ”描写出了祖国山川的美丽。

4.“ ，__________；______________，__________”极写人烟之盛，突出了富庶祥和的气氛。

5.“______________，______________”极写秋江风光之美，是千古传唱的名句。 6.“ ___________， ___________； ，______________”将社会与自然融为一体，各具情趣。

7.“ ，_____________？____________， ___________”表明了作者高尚的人生观。

8.“ ， ”一句表现诗人兴致高昂，情绪激动。

9. “______________，______________”一句表现管弦歌声清新动人 10.诗人用“ ______________，______________”一句表达虽身处逆境也不悲观的态度。

11.“ ______________，______________；______________，______________”表达诗人政治上失意后的深沉的悲哀和孤独。

12诗人用

“ ， ”一句来宽慰自己。

13.“ ______________，______________”后代文人常引这一句来抒发自己一生襟怀未曾开的抱怨。

14.“ ______________，______________”引用孟尝君的典故全力表现了诗人壮志不因老迈困顿而稍有变异的志向。 （向雨）

《离骚》理解性默写 尹相印

1、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是： _____________________，_________________________。

2、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：_______________________,______________________。

3、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是_______________________,________________________. 4、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句

是:_____________________,________________________. 5、表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句:_____________________，______________________。 6、表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： ______________________，________________________。 7、用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：________________,___________________。

8、用\蕙\和\茝\象征美好的理想和品德，以此表示自己的政治主张的句子是:____________________,______________________.

9、用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： _____________________，__________________________ 。 10、讽刺违背做人做事的原则，将苟同别人作法度的行为的句子是:_______________________,_________________________. 11、表明自己愿意为正义的事业而献身的崇高理想的句子

是:________________________,__________________________.

3．《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_______________，_______

4．《琵琶行》中在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句是：________________，_______________。_________________，________________。 5.《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是： ___________________，___________________。

6．《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：________________，___________________。___________________，____________________。

7．《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：________________，________________。

11．《琵琶行》中由琴声类比联想到珠玉声的诗句是:_________________，_________________。 （王甜）

1 、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准:_______________，_______________，_______________，______________。 3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“_______________，_______________，______________。”所描述的现象一样。 4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是: ， 。 5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________，______________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“ ， ，或师焉，或不焉，”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“ ， 。”

7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之

师， ， 。”

8、古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是“ ， ”。

9、往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受两句是“ ， ”。 10、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，李商隐在《锦瑟》“ ， ”。两句中用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。 （陈佳佳）

刘洪《声声慢》

1．《声声慢》中运用叠词，表现词人内心的凄凉、悲苦、惨戚的情绪的句子是 “

2.写出作者 刚觉得有点儿暖和却又变冷了，对天气的变化特别敏感，更觉得难以将养适应了的句子是 “ 。 ”（《声声慢》） 3. 为了适应这多变的秋天时节，词人企图以酒御寒，但无法抵挡黄昏时的阵阵秋风，淡酒不敌风寒，饮酒也不能排遣忧愁的句子是

“ ， ？” 4.写出作者看到秋天北雁南飞，引起了对故乡的思念，所以使她伤心，发出物是人非的感慨，寄托怀乡之意的句子是

“ ， ， 。”

5.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”同样是菊花在婉约派女词人李清照看来“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”

6. 菊花盛开，可人已憔悴，没有心思和兴趣去摘花，赏花的句子是“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？“

7. 觉得时间漫长，度日如年，希望天早一点黑下来，看不到窗外一切使人伤心的东西的句子是

“ ， ？“ 8. 温庭筠有《更漏子》“梧桐树，三更雨“，宋秦观也有“雨打梨花深闭门”之句，李清照的《声声慢》中的” 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”与此意境相仿。

10.用一 …… 此处隐藏：2532字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……