研究性学习成果汇编11(4)

2007年 全面发展 和谐发展 永续发展----深省教育厅 入开展研究性学习的策略和方法（《基础教育课程改革实验通讯》2007年第2期） 中学综合实践活动课程的探索与思考 充分利用校本资源优势，积极推进综合实践活动课程 依托本土，多元开发 分层次开发红色文化资源----关于学区研究性学习学段衔接的探索 开展综合实践，提升办学品位 研究性学习与课程互动的研究 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 江苏省东台中学 2008年 3月 江苏省东台中学 东台市一中 安丰中学 三仓中学 唐洋中学 时堰中学 盐城市中学综合实践活动课程推进会交流

10月21 日下午在局三楼会议室召开全市普通高中研究性学习课程工作会议。

附东台教育网教育科研版报道：

侯书圣副局长强调: 研究性学习必须摆上位置，切实抓好

2008年10月21日下午，市教育局在局三楼会议室召开全市普通高中研究性学习课程工作会议。与会代表对全市普通高中研究性学习案例进行了评审，交流了学校研究性学习课程建设情况。局教研室提出了做好省普通高中研究性学习会议展示资料准备工作的意见，侯书圣副局长对加强全市普通高中研究性学习工作提出了要求、

侯书圣副局长指出，研究性学习是新课程改革的亮点，是普通高中学生的一门必修课（共15个学分），是每一个学生都必须参与的课程。不开研究性学习，新课程只能是徒有虚名。东台中学等学校推进研究性学习首先抓统一思想，提高认识的做法值得提倡。

在谈到研究性学习与高考之间的关系时，侯书圣副局长强调，学生开展研究性学习可以有效地提高能力，不会影响高考，目前高考有大量的材料题就是考查学生的能力。对于死读书的学生，大学并不欢迎。要研究研究性学习与学科教学的有机结合，学生的学习态度、学习心理、学习方法、学习习惯这些方面也可以开展研究。

研究性学习师资从何而来，侯书圣副局长指出，每一位教师都有指导学生开展研究性学习的责任，学校要做好师资的合理安排工作。

在谈到发挥学校研究性学习负责人的作用时，侯书圣副局长说，“有为”才能“有位”。负责这项工作的同志要积极开展工作，进一步推动一把手校长对这项工作的重视，努力使研究性学习从“边缘”走向“中心”。

侯书圣副局长要求，各学校要认真贯彻省、盐城市和我局有关加强普通高中研究性学习课程建设文件精神，把研究性学习课程真正摆上位置，切实抓好。

热议：如何把普通高中研究性学习落到实处？

普通高中面临着高考升学压力，面对省和盐城市教育行政、教科研部门提出的研究性学习课程建设工作的高要求，如何把学校研究性学习课程建设工作落到实处？2008年10月21

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日下午，在全市普通高中研究性学习课程工作会议上，部分学校研究性学习课程负责人介绍了他们的做法。

统一思想 落实责任

吴海霞（省东台中学教科处主任）：我校研究性学习的推进首先是抓统一思想，明确要求。本学期教科处通过召开会议，电视转播分别对班主任、指导老师和学生进行了研究性学习辅导，使师生明确研究性学习的重要意义、学校研究性学习计划、研究性学习的主要流程。10底11月初，教科室将进行校级开题论证招标, 开题论证要有中英文内容,进行现场直播。11月初至次年２月，学生按方案实施研究，寒假进行结题评价，下一学期选比较好的课题现场结题,实况转播,进一步推动全校研究性学习课程建设工作。

为迎接省研究性学习培训会议,落实省、盐城、东台通知要求,我们开好两个会,落实工作责任。上周四晚召开全校教师大会，30日前，每位教师完成一篇研究性学习方面的心得。本学期高一学生研究性学习报告现在没有，但教师心得有。高三高三研究性学习汇报要拿出具体成果。本周一下午王校长召开处、年级负责人会议，强调研究性学习的重要性，明确教师的研究性学习工作跟考核桂钩，每位教师都要努力完成任务。全校研究性学习工作具体由杨晓翔副校长牵头抓，围绕资料准备，各处室明确分工，10月30日完成资料报送任务。

学习、借鉴外地经验

姜波（安丰中学教科室副主任）：今年９月，我校教科室叶主任参加了全国综合实践活动课程研讨会，回来后传达了会议精神。我们学习、借鉴外地经验，进一步完善学校研究性学习计划，加强了对年级课题的筛选工作，防止不好实施。高一、高二10月底至期中考试前，每个年级挑选有积极性的两个班进行开题论证示范，引导所有班级都按学校研究性学习相关要求扎实地推进研究，我校并将加强班主任、指导老师的培训，加强研究性学习档案袋的评价，认真做好学生的研究性学习学分评定工作。

采取激励措施

周存海（三仓中学教科室主任）：本学期我校要求高一、高二每个班都要作好研究性学习展示的准备。为调动师生开展研究性学习的积极性，我校组织研究性学习开题展示评比。目前，已对高二展示的课题进行了评奖，评出一、二、三等奖，高一的评奖工作将后续进行。

重视抓好培训工作

丁国植（唐洋中学教科室主任）：为了做好研究性学习的培训工作，我校先后编发了七期讲座材料。通过加强对师生选题方面的指导，学校建立了研究性学习题库。我校还通过选择试点班向全年级展示开题、结题现场的办法，提高培训效果。

重视对校本资源的开发

刘志高（东台市第一中学教务处副主任）：我校在选题方面重视对校本、地本资源的发掘。如《走近校友戈宝权》的课题，对从东台走向世界的文化名人戈宝权校友进行了研究。我校美术师资力量相当强，美术班的老师指导同学开展了“校园雕塑设计”的研究。课题组同学考察本地多类雕塑资源，如城市雕塑“希望之星”、“黄海明珠”，东台中学雕塑“和谐”、“腾飞”，本校雕塑“张骞”、“面向未来”，校友吴为山的作品“齐白石”、“戈宝权”等；分组进行公众调查，查阅资料，采访专家、学者；并在感悟实例的基础上，自我设计，精心制作了与奥林馆、兴艺苑等相匹配的15件作品，反响较好。因地制宜地选题有利于研究性学习的实施。

研究性学习负责人要“下水”指导学生进行研究

杨仁安（五烈中学校长办公室副主任）：我负责学校研究性学习的组织工作，针对学校面临的突出问题，指导学生开展了城郊学校特殊学生群体转化的研究。课题贴近学生的实际，有利于解决学生成长中的实际问题。我还引导学生把大课题细分为一些小课题，便于开展研究。

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民办学校要重视抓好研究性学习

陆新民（富腾学校）：王华生校长对研究性学习十分重视，他认为从根本上改变旧的教学观念，民办学校要重视抓好研究性学习。他及时传达市局文件，明确专人负责，积极启动本学期的研究性学习课程。他自已搜集资料，认真备课，准备近期给师生作研究性学习讲座。

11月7日，东台市教育局公布东台市首届高中研究性学习优秀成果（东教办[2008]203号）。经市教育局评审，《华东山羊市场的调查与研究》等28项研究性学习课题（项目设计）成果被评为东台市首届高中研究性学习优秀成果，其中一等奖14项，二等奖14项。 附：

东台市首届高中研究性学习优秀成果

获 奖 名 单

一 等 奖

成 果 名 称 学校 / 班级 安丰中学 高一（4）班 学 生 周 泽、马冬梅、缪 倩、卢 梅、周兵等 指 导 老 …… 此处隐藏：4666字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……