高考备考与作文的导向(2)

中国，皆肃之本谋。”责任，是鲁肃身上流淌的血液，这份责任是盛开在三国时空炫丽的花朵。）

（这是一个“点”的段落。在这里还缺少一个过渡段。一个事例写完了，还要过渡一下，这也是扣题的一种方式。可以结合这一段的内容，适当阐发，扣到“责任”上去，语言要优美。我经常讲，中间要有三个自然段扣题，这就是一段。我试写一个过渡段：

责任的花朵是需要智慧与决断的，正是有了这份责任，我们才看到了刘备与孙权的微笑，也看到了曹营的樯橹灰飞烟灭，何者？是联手的智慧，更是发自内心的责任的肩膀。）

刘备一直没有自己的根据地，一直打着皇叔的旗号到处借房子住，过着寄人篱下的生活。诸葛亮以兴复汉室为己任，辅佐皇叔。让刘备拥有千里沃野，百万雄兵。 （这段举例显得单薄，是讲诸葛亮的责任，为何不从诸葛亮的际遇辉煌来写呢？他的《前后出师表》不是责任吗？他言“远小人，近贤臣”不是责任吗？他研究汗牛流马不是责任吗？他为何六出祁山？他为何七擒孟获？这些都是责任啊。所以，看一个材料要从全面看。这也是一个“点”的事例段。我要谈谈段落的构成，也是很简单的，就是“段落=1+1+1”。只不过这三个“1”含义不一样。第一个“1”，是段首句；第二个“1”，是举例的内容，尽量具体，有细节；第三个“1”，是举例之后的扣题分析。我试写一段：

责任是一种最高层次的智慧，是一种忠义操守的信诚。诸葛亮手持羽扇，演绎了多少惊天地、泣鬼神的戏剧场面，恢宏了多少运筹帷幄的千古绝唱。这都是缘于他的责任，责任是他临行前双手呈上的《出师表》，临表涕零的模糊里，我们看清了一个以国家为己任的丞相；责任是白帝城托孤的虔诚，有人问：为何诸葛不自己做主宰？谁知他那份埋藏心底的忠义的责任？近贤臣，远小人，谁说这不是责任？那千古谜团的空城计，不也是把自己生命置之度外的责任吗？把自己的一切都付给了蜀地，把自己的守望都奉献给清风，把自己的热血都挥洒给人间。这是诸葛给我们上的鲜活的一课，是谓“鞠躬尽瘁，死而后已”的责任。 在这里我还要提醒一下，写文章文采很重要。我的理解是，文采就等于句式，用公式显示就是：文采=句式。要想文采好，就要多用各种各样的句式，议论文要多用设问、反问句等。在这一自然段中，我注重了句式的使用，用了类似的对句、排比句，还有四个反问句，注意了引用等形式，这是写作的捷径与迅速提高的方法。）

毛泽东以中国工农的解放为自己的责任，凭着这种强烈的责任感，他赢了。赢了比他装备精良，后方坚实的国民党。周恩来以树立中国在国际上的大国形象为自己的责任。义正词严，辩驳充满力量与智慧。让世界开始关注这个曾被侵略、被瓜分、被侮辱的国家，并渐渐重视这个现已解放、统一、雄起的国家。 （这一段是“面”的段落。用了两个人物，是没有跑题，但没有细节，给人的感觉是太概括了。写人物的事例一定要把人物的细节写出来，所以我们提倡多读书

嘛。不读书，事例怎么来？不读书，语言风格怎么来？不读书，思想境界怎么来？要写毛泽东，可以先从课本的句子入手，再联系到课外的内容，关键是把你了解的细节写出来。我写一段吧：

那橘子头的橘子，可记下你毛泽东独立寒秋的身影？那万山红遍的枫叶，可记下你“谁主沉浮”的抱负？那“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”，可铭记下你雄才大略的决心与风采？我们从你少年的诗歌中会读出一份沉甸甸的责任：孩儿立志出乡关，学不成才誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。你从韶山走出，32年后才回到故里，那份责任只有湘江知道，只有井冈的翠竹知道。）

从古到今，责任感一直伴随成功的个人和群体。

（这个过渡段，太缺乏文采了。在这里可以承接上文，用优美的语句过渡： 我们回首沧桑的岁月，抚摸那沉淀的操守；我们穿越时空的猎猎阵风，体验那弥漫天际的责任风尚。难道责任不是炎黄的嘱托吗？不是轩辕的遥望吗？不是商鞅的立木诚信吗？我辈啊我辈，请把责任担当吧。）

台湾有一所学校将顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”改为了“天下兴亡，我的责任”。他们注重培养学生的责任感和责任意识。那所学校的学生被很多公司放槛录用。可见，勇于承担责任的这种可贵品质能获得社会的认可。正如梁启超所说：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人”。

（本段很好，联系现实生活，有台湾的事例，也有名人的言论，在结束全文前联系实际很好。议论性文章一定要有理性色彩，这就要引用一点哲人的名言。一篇文章引用两句为宜。最好是一些名家的言论，人物可以是尼采、但丁、黑格尔、罗素、萧伯纳、托尔斯泰、卡夫卡、苏格拉底、海德格尔、拜伦、雪莱、泰戈尔、普希金等等。这样，一是有力度，二是展示自己的内涵与修养。你可以从网上下载一些，平时背背，还可以在无奈的情况下，自编几句名言呢。）

责任让人们执著，富有激情，信念坚定。强烈的责任感让人们又更坚定的信念，更大的激情，加倍的执著，让人拥有更宽更稳的肩头。

责任构成了你在这个世界上存在的理由和价值。想那些伟人和成就事业的人一样，是责任让他们的步伐稳健，走的更远。

（最后两段，删去一段即可，文采也不足。结尾就是“合”，古人讲，起句如爆竹，结句如撞钟。结尾要响亮，似“豹尾”，就是如同豹子的尾巴，短小，急促，亮丽。这两段很扣题，但没有份量。结尾要有份量，可以引用名言结尾，这是首选；其次，是用几个比喻句结尾，用形象的文字结尾；再次是平铺直叙的结尾了。你的这两段文字就属于第三类了。 我试写两个结尾吧：

结尾一：诗人歌德说：“责任，就是对自己要求去做的事情有一种爱。”你的爱在哪里，你的责任就在哪里。年轻人的我们，行动吧。

结尾二：那碧天里翱翔的鹰，告诉我，她的责任是扶摇直上九万里；那浩瀚的大海里远洋的巨轮，告诉我，她的责任是到达那太阳升起的彼岸。责任，是扶摇的翅膀，是樯橹的风帆。）

我用了两个多小时的时间，细致地修改了这篇作文。目的就是为了从一个个案，提炼出共性的元素来。也许写文章没有定法、成法，但我们可以给学生提供一般的作文路径，这个路径不一定多么科学，但对没有入门的学生来说是极有用的。这也是我仔细修改这篇文章的一个出发点吧。

希望每个学生的翅膀与风帆都迅速地饱满地张扬起来，“扶摇直上九万里”“直挂云帆济沧海”

二、当前命题形式：

（一）

新材料作文：核心观点+分支观点

1、上海春季作文：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

两个人在山里看到一片材质优良的树林，于是各自买了一探树苗带回家，一人把树苗植在瓦盆中，用铁丝左缠右绕，改变其生长形态，树长得虬枝旁逸，成为盆景中的精品。一人把树苗栽在庭院里，浇水施肥，任其自由生长，树长得参天蔽日，成为建筑的栋梁。

2、“华约”作文让考生谈谈如何认识忧患意识；“阅读一段材料后以自己对忧患意识的理解写作不少于800字的论述文，角度自选，立意自定，标题自拟”。 3、“北约”作文：依据鲁迅先生名言“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，考生写一篇700到800字的文章，要求考生不得抄袭，不得使用虚假论据，不能说套话，案例真实，感情真挚。

4、青岛：阅读下面的文字，根据要求作文。

有一只老鼠非常害怕猫，就乞求神把自己变成了猫，很高兴地屋 …… 此处隐藏：3302字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……