一课一练（八上） - 图文(5)

丨_,课后精读*

四、阅读下文，回答问题

我的母亲

老舍

母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝朴衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，忮办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！ ”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！” 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

(本文有删改）

a 12阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。

IB)文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4分）

语句 示例 她的泪会往心中落！ 情感 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。 (1) (2) ……而后含泪把我送出门去。 她的回答只有一串串的眼泪。 14文中画线句富有表现力，请作简要分析。

(1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 (2)唉！还说什么呢？心痛！心痛!

,一、^联系生活实际，结合文章内容，说说你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。

小练笔t

16《小巷深处》通过细腻的人物描写，使人物形象生动而丰满，也让读者读到了一个感人至

深的故事。请你也从人物描写的某个方面入手，写一个具有典型特征的人。（100字左右）

预习检测>

读读写写

本文有不少描写生动的语句，请选取你最喜欢的一两句话，摘录下来。要求:书写正确，字迹工整。

给加点字注音。 寧防（ ) $飒（）

竹亭（ ) $歪（）

?》

往上_( ) 泅水（）

m解释下列词语。

(1) (2) (3)

编算 ___________________________________________________________________ : 寒噤 ___________________________________________________________________ : 蹿 _______________________________________________________________________ :

(4) 张皇失措 __________________________________________________________ :

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