临晋小学课题成果公告(3)

4、省级获奖论文：

刘晓老师的《小学数学电教媒体导入新课例谈》荣获省级奖项；曹晓婷老师的教学案例《浅谈小学自然的教育学》在省级获奖；赵萌老师的《语文教学中电教媒体的运用》获省级电教论文二等奖；尚军燕老师的电教论文《发挥CAI课件优势展示课堂教学新姿》获省级二等奖；；王培华老师的《浅析远程教育资源与多媒体教学相结合的作用》荣获省级奖项；杜娜老师的《小学信息技术教学课堂点滴》获省级三等奖；赵亚芬老师的《浅谈电教媒体教学的利与弊》荣获省级论文三等奖；邓晓霞老师撰写的《浅谈信息技术与小学语文的整合》在2008年度全省优秀电教论文评选活动中荣获一等奖；于媛媛撰写的《运用多媒体提高数学课堂教学效果》荣获全省优秀电教论文二等奖；刘晓老师撰写的《电教媒体点缀数学教学课堂》荣获全省优秀电教论文二等奖；侯李霞老师撰写的《如何做好学校现代教育技术工作》荣获全省优秀电教论文一等奖；曹洁老师撰写的《运用电教媒体构建快乐课堂》荣获全省优秀电教论文二等奖；曹晓婷老师撰写的《小学数学教学中妙用电教媒体》荣获全省优秀电教论文一等奖；岳芳冰老师撰写的《运用多媒体优化美术教学》荣获全省优秀电教论文二等奖；昝洁老师撰写的《让多媒体激发古诗教学》荣获全省优秀电教论文一等奖；郭红娟老师撰写的《如何运用多媒体导入新课浅谈》荣获全省优秀电教论文一等奖；王招弟老师撰写的《运用多媒体技术提高作文教学效率》荣获全省优秀电教论文一等奖；王培华老师撰写的《运用电教手段展现音乐课堂的多姿多彩》荣获全省优秀电教论文一等奖；

信丽娜老师撰写的《如何运用远程教育资源服务于小学英语教学》荣获全省优秀电教论文一等奖；王跃发校长撰写的《现代教育技术在教育教学中的思考》荣获全省优秀电教论文一等奖；刘晓老师的《把握好学生动手操作的时机》荣获省级二等奖；尚军燕老师的《因为欣赏所以优秀》荣获省级二等奖；薛晶老师的《小学英语课堂中的美誉教学》荣获省级二等奖；岳芳冰老师的《浅谈小学语文如何培养学生的语感》荣获省级二等奖；畅晓老师的《让英语教学步入童话世界》荣获省级二等奖；王培华老师的《放飞梦想 自由畅想》荣获省级二等奖；孟晓萍老师的《读出数学的精彩》荣获省级二等奖；申娜老师的《让孩子心中的音乐快乐飞翔》荣获省级三等奖；杜娜老师的《激发学困生学习英语的兴趣》荣获省级三等奖；畅晓老师的《浅谈电化教学在小学英语教学中的运用》荣获省级二等奖；王培华老师的《浅谈小学音乐教学中多媒体的有机整合》荣获省级二等奖；申娜老师的《多媒体——让音乐课堂活起来》荣获省级二等奖；邓晓霞老师的《小议小学用电教手段教学识字课的优越性》荣获省级二等奖；雷晓老师的《多媒体技术与小学体育教学整合》荣获省级二等奖；杨国荣老师的《让英语课堂“飞”起来》荣获省级一等奖；张丽娜老师的《关注多媒体，让音乐教学走进现代化》荣获省级一等奖；姚冰超老师的《电教媒体在小学语文教学中的作用》荣获省级一等奖

四、教师课件获奖

刘爱芳、杜娜制作的课件《条形统计图》、刘倩国、贾晓倜制作的《年 月 日》分别荣获省级奖项。

五、学生获奖

2006年3月，唐璐同学创作的《垃圾城市》、张杰创作的《祖国，妈妈》分别在运城市第二十一届青少年科技创新大赛中，荣获二、三等奖；2006年5月，学生尚甜、姚晓芬、韩晓楠荣获“临猗县楹联电视节目大赛优秀选手”称号；2006年5月，郭锦、贾杰分别荣获“我与环保同行”市级一、三等奖；2006年10月，我校29名学生在第三届“艺术之星” 全国少年儿童美术书法大赛中，荣获一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖10名；2007年3月，王晓华同学的绘画《遥控垃圾车》在运城市第二十三届青少年科技创新大赛中，荣获市级二等奖；黄姝琪同学在运城市中小学生艺术展演活动中荣获小学组书法类二等奖；2007年10月，学生胡鹏娜、李慧、陈戈、孙越、董怡瑞、张扬在河东首届“首届中国移动杯”母亲节书信大赛中分别荣获市级三等奖和优秀奖；2007年10月，张扬同学在魅力运城知识竞赛中荣获二等奖；2008年6月，常泽鹏同学在第二十三届山西省青少年科技创新大赛中的作品《未来，我们发展在太空之间》获省级一等奖，薛超越的《神奇巴士》在运城市第三届青少年科技创新大赛中获科学幻想绘画二等奖；2008年10月，王丹妮的习作《贴对联》、张瑞婷、韩栩、秦宗江的习作分别在市级获奖；一文，获2009年5月，易睿鑫、王晨戈、吴若飞的习作在全市中小学“5.12”防震减灾征文活动中，荣获小学组优秀奖；2009年8月，毋恒、郭茜、张也、谢媛、张花雨、范珊、吴曼、候玉池、赵艺丹在河东第三届“中国联通杯”感恩父母点燃亲情书信绘画大赛中荣获优秀奖；在“首届全国中小学规范汉字书写大赛山西省赛区书写大赛”中，我校共有34名学生分别荣获一、二、三等奖；赵杰同学的《祖国，妈妈》、胡雪晨 樊晓润合作的《福娃迎奥运》、胡颖煜 侯秉见合作的《See you 2008》、姬小雅同学的《爱的奉献》荣获全省第六届中小学电脑

制作活动小学组优秀奖；姬小雅同学创作的电脑绘画作品《让世界充满爱》荣获全省第八届中小学电脑制作活动小学组优秀奖。

六、学校荣誉

课题实验期间，2006年3月，我校荣获义务阶段“市级示范校”称号；2006年6月，我校荣获“我与环保同行”市级“优秀组织奖”；2006年10月，我校荣获全国少年儿童美术书法大赛集体三等奖；2007年9月我校被评为“临猗县课改工作先进集体”；2008年元月，我校在新课改第二阶段的汇报中，教育教学特色群体汇报和评价体系专题体系纪录片汇报荣获奖项；2008年我校被评为“山西省教育技术课题研究先进单位”；2008年10月被评为 “运城市远教工程教学应用示范校”。2009年9月被评为“临猗县群众满意的好学校”；2010年3月，我校教学副校长陈艳萍在运城市课题交流会上做了典型发言，并获得与会领导同志的一致好评。

总之，课题研究的实施，真正提高了教师的教学能力，有效地推动了学校现代教育技术工作。经过几年的实验研究，我们发现，利用信息技术，教师的教学能力确实提高了，学生的综合素质也得到全面提升。实验中，学校引导课题组成员注意经验总结，注重形成性资料的积累，从而使实验研究工作具有了一定的推广性。学校目前的教育教学特色也被上级教育主管部门定位于“远程教育特色”，这充分说明：课题实验对教师教学能力的提高和学生的综合素质水平的提升以及学校办学品味的提高都起着深远的影响和推动作用。

改进与完善：

近年来，我们在课题研究方面取得了一定的经验，但是，研究是无止境的，只有不断地寻找问题，思考对策，才会有前进的动力，我们清醒地认识到自身的存在的问题，并进一步改变方式：

一、提高教师理论水平

研究过程中，教师积极性高，但缺乏深度，学习不够自觉，知识面不广。往往出现为课题研究而学习，存在要干什么学什么；从学习内容上看，对实践性、操作性的知识爱学、学得快，而对理论性的知识不求甚解。

为此，我们今后要做到周周集中学，天天自学，月月交流，做到既经常又深入。

二、深入研究评价体系

在有限的时间内很难考查分析、解决实际问题的能力，很难考查学生的创造力和想象力，传统的教学评价，不能及时有效地调控教育教学活动，不利于形成教学中的良性循环。下一步，我们将尝试进一步完善信息技术下新的评价体系。

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