临晋小学课题成果公告(2)

色，有黄色、、、、、、学生看到这行行色色、千姿百态的荷花，孩子们无不惊嘘赞叹，为下文的深入学习文本做了很好的铺垫。在英语课堂上，讲解问路，购物，食品，时装，运动等课题时，我们结合教材内容制作一些背景资料，使学生在一个身临其境的环境里，成为感知的主体，引导他们积极地运用英语去思考，多方面创设英语交流的机会,激发了学生的思维,我们感触最深的,每次下午第一节课,学生常常萎靡不振,但一打开多媒体计算机,播放一段音乐或演示有声有色的画面时,学生们的兴趣就来了,学习的精神状态极佳.有时我们还结合教材内容，播放一些英美国家人民的工作生活学习片段，英美风情，民族风俗等碟片，以加深学生对英美文化的理解,学生们非常喜爱,参与热情很高，他们看到了这些鲜活的情景，听到纯正的英语，开阔了视野，也在一定程度上促进了学生学习的过程。

2、突破难点 降低难度

数学课上有很多的规律需要通过具体形象的图形转换来得出。这往往是一节课的难点，在学生自主实践之后，需要教师强调演示，应用多媒体有效地起到了这样的作用。运用信息技术，能模仿拟仿真，化抽象为形象。它不仅能展现文字、图片、图像、声音于一体，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的情境中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解，大大降低了学生认知的难度，变难为易。例如：在教学《圆柱体的侧面积》计算时，如果采用事物演示，偌大的一间教室，要让每个学生都看清楚是有一定难度的。而运用计算机多媒体教学，则可呈现出这样的效果：圆柱

体沿母线展开，出现一长方形。把一个抽象的曲面转化为一个简单图形——长方形，这样既突破了教学中的难点和重点，又提高了学生的学习兴趣。

3、补充拓展 扩展视野

有效的补充教学资源，可以帮助学生理解内容，拓宽知识，起到锦上添花的作用。如：教师在讲《长城》时通过视频介绍了有关长城的资料。数学课《百分数的认识》一节课的教学中，教师巧妙地将学校中的广场、餐厅、微机室、第二课堂等相关百分数的校园实例再现于同学们的面前，让学生深切感到，生活中处处有百分数，百分数和我们的生活息息相关。 二、对策

1、由目前的两人合用一台微机办公，逐步实现每人一台计算机进行办公。

2、多方筹集资金，再建一座能容纳300余人的多媒体教室。 3、逐步实现班班通。

4、完善教师微机备课考核制度。

5、在今后的研究中，我们将进一步扩大参与电教课题研究的教师队伍，进一步发挥教师的创造才能，利用和开发教学素材，在教学中大胆实践，创造出结合学校实际且具有特色的教学路子。 成果与影响：

从2006年起，我校开始承担《利用信息技术提高教师教学能力》这一课题。几年来，我们课题组成员积极接受各种培训，提高信息技

术应用能力，在该课题的实验研究上迈出了实质性的步伐，同时取得了一定的成绩，最终的研究目标已达成。主要表现在学校荣誉，教师在各级学科竞赛中屡获奖项，各级教学能手、骨干教师、学科带头人的数量增加，学生获奖频频、教师的论文获奖或在各级报刊杂志发表等方面。。

一、教师课堂大赛屡获奖项

自开题以来，朱丽娜老师荣获市级英语教师课堂大赛二等奖；尚军燕、许冰、畅晓三位教师分别荣获运城市农村中小学教师课堂大赛语文、数学、英语学科二等奖，其中畅晓、许冰在全县作课展示；侯李霞在运城市第四届班主任素质展示活动中荣获小学组优秀奖；薛晶、杜娜在市级英语课堂竞赛中分别荣获一、二等奖；薛晶、杜娜、畅晓分别荣获临猗县小学英语教师技能大赛一、二等奖；我校教师王招弟、尚军燕荣获县级课堂大赛优胜奖；侯李霞、王丽珍、畅晓、吕婷荣获县级综合素质竞赛奖项

二、培养了一批新的教学能手、学科带头人、骨干教师。 课题实验期间，陈艳萍、侯李霞分别荣获 “山西省第八届小学教学能手”称号；李仙翠、侯李霞被评为省级骨干教师；侯李霞、李仙翠、孟武、王招弟被评为市级教学能手；孟武、尚军燕、翟霞、王丽珍、王招弟、姬秋琳、孟晓萍7位教师被评为市级骨干教师；于媛媛被评为市级远教应用能手；王丽珍、姬秋琳、刘倩国、翟霞、王培华5位教师被评为县级教学能手；杜娜、樊向斌荣获县级“远教应用能手”称号。这些荣誉的取得，为信息技术工作的应用与研究工作培养了一批经验丰富的管理和师资队伍。

三、教师的论文获奖或在各级报刊杂志发表 1、国家级刊物发表的论文

李木泽老师的《别具一格的旧知复习》、王招弟老师的《语文教学要在读字上下工夫》分别在国家级报刊《学习方法报》上发表；刘晓老师撰写的论文《没有预约的精彩》、郭红娟老师撰写的论文《浅谈在空间与图形教学中的体会》在国家级刊物《少年智力开发报、小学数学》教师版第四十五期发表；陈晓娟老师的论文《数学教学要注重趣、实、活》一文入选《中华创新教育论坛》一书。

2、国家级获奖论文：

邓晓霞老师撰写的《浅议小学语文课堂教学评价》、赵亚芬老师撰写的《浅谈小学语文课堂评价的作用》、杨国荣老师撰写的《个性化阅读教学策略初探》、王娇老师撰写的《小学语文作业评价的困惑与尝试》、梁博老师撰写的《拨动心灵的弦 扬起生命的帆》在2009年“小学生语文能力评价实验研究”课题论文评选中荣获国家级鼓励奖；孟晓萍老师的《浅谈信息技术在数学教学中的应用》一文荣获国家级奖项；薛晶老师的《让学生翱翔在兴趣的殿堂》获国家级论文大赛奖项；畅晓老师的《体验成功》获国家级论文二等奖； 2010年，陈艳萍老师在 “第五届全国中青年教师优质课大赛”中荣获组织奖；陈艳萍老师的《阅读教学之我见》、刘倩国老师撰写的教案《<上下>教学设计》、刘晓老师撰写的《感知—猜想—探索—实践——<长方体的表面积>教学设计》、分别在“第五届全国中青年教师优质课大赛”中荣获一等奖；王丽娟老师的《快乐对话 激活思维——<两则日记>教学实录》、王娇老师的教案《北京（第一课时）》、臧辉老师的《在作为评改中给学生以人文关怀》、张丽娜老师的《论小学音乐的课堂教学》、王敏老师的《如何实现新旧教材的过渡》、孟晓萍老师的《让

数学教学“生活化”》、郭红娟老师的《小学数学教学中的分层教学》、高亚琪老师的《创设生动有趣的教学情境，提高学生学习数学的能力》、吕婷老师的《贴近生活、联系实际、培养兴趣》、张江丽老师的《怎样提高课堂教学效率》、侯丽霞老师的《谈激励性语言在教学中的功能》、陈小雨老师的《如何提高语文教学的实效性》、王雪芬老师的《小学教学中课改的卖点之一》、陈晓娟老师的《如何提高小学生的朗读能力》、邓晓霞老师的《小学阅读教学中的朗读训练》、王跃发老师的《小学数学教学的点滴体会》、赵亚芬老师的《浅谈小学生英语学习兴趣的培养》分别在“第五届全国中青年教师优质课大赛”中荣获二等奖；畅晓老师撰写的《多媒体在小学英语教学中的应用》、杜媛老师撰写的《浅谈电教媒体教学的利与弊》、赵萌老师撰写的《语文教学中电教媒体的运用》、李晓夏撰写的《运用电教手段 教好学好古诗》、王招弟老师的《激发兴趣 让学生快乐写作》、雷晓老师的《“数与计算”在教学中如何体现》、荆鸽老师的《学好课改，教好学生》、信丽娜老师的《抓好课堂纪律，促进学生有效学习》、申娜老师的《浅谈音乐教学的两种“互动”模式》、王培华老师的《浅析小学音乐欣赏教学的优化与创新》分别在“第五届全 …… 此处隐藏：1573字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……