2014届人教版一轮题库语言表达和运用 第二章 高频考点二 Word版(3)

(3)检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。

下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。

所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从 中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句 式所给的是几个编组句子，可以增删词语，一般不能改 变原意。 (二)重组句子

1． (2009·重庆)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。

要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

答：________________________________________________________________________ 答案 帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，而他又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，从而成为世界级小提琴家。

解析 注意句子的开头必须为“帕格尼尼”，先找出主干句，再根据逻辑顺序拆解另外三个句子。

2． 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 答：________________________________________________________________________ 答案 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

解析 变换语序是重组句子的重要题型，即考查用不同语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以“因”为开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种“影响”的直接结果，所以它们应该放在开头首先来说，而“生活与创作充满了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影响”和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思想复杂”“充满矛盾”这两种结果，即各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 【规范导引】 重组句子的步骤

句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。

(1)审清题目要求，明确做题的“方向”。

(2)仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。这是极为重要的一点，若搞不清原句的层次因果关系，很难重组得好。 (3)根据重组的要求改变原句句式。

(4)检验重组后的句子，看是否符合要求，是否改变原意，是否规范，特别是是否符合新的主语。 (三)整散句互换

1． 将下面句子的画线部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语，保留全部信息，语意

连贯)

书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

答：________________________________________________________________________ 答案 (书斋外面是阳台，阳台外面)是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 解析 变换后的四个“是”字句有整句效果，要根据前一句“书斋外面是阳台”来写，先写有什么事物，再写事物如何。 2． 把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

答：________________________________________________________________________ 答案 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。

解析 注意是排比，句式要保持一致。本题难度不大，但要把句式调整好。 【规范导引】 整句与散句互换的技巧

(1)整散句互换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考查。

(2)整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句时将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而划类归一，变成对偶句或排比句。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。 (四)口语与书面语互换

(2011·山东)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。

答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！ 解析 本题是对语言得体的考查，要求将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动有趣。

【规范导引】 无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后必须符合各自语

体特点；口语体在用词上多用生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典雅、文言色彩重的语汇，句式较长。另外，像广播稿不宜使用会引起误解的同音词。