于永正教学实录(8)

师：（范读，\我这一生最重的时候只有89斤。\读出无力的语气）要体会，要想到她是个病人，这样想才能读好。刚才于老师说了，怎么样\煮书\，（手指黑板上的\煮\字）要注意这个字，读书要思考，要想，她是个病人，而且病得很厉害，（再次范读，\我这一生最重的时候只有89斤。\）一起来读，好吗？

生：（齐读）母亲说：\我这一生最重的时候只有89斤。\

师：\最重的时候\要强调，儿子说有一百多斤，可我这一生啊，最重的时候才89斤。一起读。

生：（齐读）母亲说：\我这一生最重的时候只有89斤。\

师：越读越好了。谁接着来读第二段？ 生：（读第二段）

师：请坐。看这儿，母亲是用八十多斤的身体去承受那么重的担子。刚才我说了，会读书的人能看到字面里面的意思，请你想一想，母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤的东西吗？你对这个\重担\是怎么理解的？

生：我的理解是，母亲不只是承受一百多斤的担子，还把我和妹妹辛辛苦苦养大。

师：辛辛苦苦养大，不仅是养育儿女啊，还有什么？ 生：还有各种各样复杂的家务劳动。

师：是啊，为了家庭，为了生活，她要做多少事情啊！

生：我们长大以后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。 师：你是怎么理解这句话的？

生：就是我们长大了，已经可以干活了，但是要是有重的家务劳动，或者是背重的东西，母亲还是叫我们放下，她自己来干。

师：（转向另一名同学）你呢？你是怎么理解这句话的？

生：母亲很关心我们，虽然我们可以干活了，但是母亲还是要自己干一些重活。

师：说得多好啊！这就是\重担\的含意。同学们，\乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。\说的是母亲养育

儿女的艰辛，“儿病恨不将身替，调理汤药不离身。\说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和对儿女的照料。\昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。\说的是母亲为了教育子女所做出的巨大贡献。\慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。\说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！同学们，当我们这样理解了\重担\的意思之后，再回过头来看前面这句话，\翻山越岭\，母亲仅仅是翻过一座座山，一道道岭吗？这个\翻山越岭\你现在是怎么体会的？

生：可能是辛辛苦苦地养育自己的儿女。 师：是啊，把\可能\去掉，就是母亲为了家庭，为了生活，为了子女，所走过的曲折的、不平坦的道路。母亲付出多少啊，当我们这样理解\翻山越岭\的时候，当我们这样理解\重担\的时候，我相信你们能把第二段读得更好，读得更有情。把书立起来，一起轻声地把第二段读一读。\母亲竟然这么轻……\开始。 生：（小声读第二段）

师：当你们边读边想像的时候，已经在脑海中出现母亲带领她的孩子所走过的艰难的道路。谁接着往下读。

生：（读第三段，读得正确、流利、有感情。师在黑板上板书：笑、哪个）

师：很好，读得非常有感情。看黑板，护士说：\大妈，你真了不起！\可是母亲笑了笑，说：\哪个母亲不是这样做的？\同学们，从母亲的表情，从母亲说的话当中，你想到了什么？从她的表情，从她的话中，你看到母亲的内心了吗？你体会出母亲的内心了吗？她付出那么多，护士夸她，她笑了笑说：\提那些事情干什么？哪个母亲不是这样过来的。\从母亲的表情，从母亲的话当中，你看出了什么？

生：我觉得母亲很谦虚，不宣扬自己所付出的一切。 师：是呀，说得多好！还有什么？说说看。 生：我觉得母亲很关爱自己的子女。 师：为了子女，自己付出再多都是无所谓的。

生：我觉得母亲内心也觉得自己付出的可能跟别的母亲也是一样的。所以，她笑了笑说：\每个母亲都是这样的。\

师：是呀，所有母亲都是这样做的。从母亲的表情，从母亲说的话中，我们看出了母亲的爱。母爱是最无私的，是最伟大的，母亲的胸怀是最宽广的。有人说，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空还大的是胸怀。其实不然，比天空还大的是母亲的胸怀！这就是母亲，这就是伟大的母爱！同学们，你从这个字当中（手指黑板上书写的\哪个\二字），\哪个母亲不是这样做的\，一定想到了自己的母亲。是的，哪个母亲都是这样做的！此时此刻，在你脑海里一定想到了自己的母亲。从护士的动作，从护士的话当中，她把床边的边边角角都拉平，然后告诉我，把母亲放上去，轻一点儿。从护士的动作，从护士的话语当中，你们一定也想到了自己，我能为别人做些什么？把你此时此刻的感悟，把你此时的想法，溶和到读课文当中。拿起书，再一起把第三段读一读。开始。

生：（齐读第三段）\我愧疚地望着母亲那瘦小的脸……\