辅导员如何开展形势政策教育(3)

材，甚至连固定的讲台也没有。

2、班、党、团三方的力量在形势政策教育中作用的发挥

形势政策教育的对象是全体青年大学生，需要辅导员花功夫对全体学生开展广泛的教育。班委、党支部、团支部作为班级集体中最重要的三支力量，应该在教育过程中成为骨干。可是要使这三者结合起来，连动地发挥作用来辅助辅导员完成形势政策教育的功能却不是容易的事情。三方如何协调，以何种形式结合三方面的资源，怎样让学生骨干在形势政策学习中发挥模范带头作用等等这些问题都是辅导员要思考和解决的。

3、现代信息技术的挑战

网络是柄双刃剑，在便捷沟通交流的同时，也难免会有一些消极的、不健康的东西，严重影响了大学生思想道德建设工程。特别是对于形势政策教育而言，学生可以通过网络自由方便、快捷地获取所需的信息，但由于网络的自由化，大量信息并未经过严格的筛选，许多精神垃圾充斥其中。这些精神垃圾可以畅通无阻地到达大学生的计算机屏幕，直接影响着青年大学生的思想。现代信息技术可以成为辅导员开展思想政治教育工作的新型平台，但如果处理不当的话，反而会构成辅导员开展形势政策教育的阻碍，起到消极的负面作用。

六、解决方案

1．时事材料的鉴别和筛选

比如国家所取得的巨大成就、我国在世界格局中的地位提升、中美关系的微妙变化、中国在联合国发挥重要作用等，这些都应该成为大学生形势政策教育的首选内容。还有与学生的切身利益密切相关的一些政策的出台等，这些政策都密切关联着学生自身的利益，很能够吸引学生的关注，这些也应该是辅导员选择的重要依据。那些陈旧过时的时事新闻不但不能起到良好的教育效果，反而还会引起学生的反感，破坏教育的实效。

2．班、党、团三方的力量在形势政策教育中作用的发挥

辅导员可以充分发挥党组织的政治优势和组织优势，通过大学生党员带头进行形势政策教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思政教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。团支部应当切实抓好基层团支部建设，健全团的组织生活，使之经常化、制度化，引导团员通过自我教育达到自我提高。班级则是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设，利用主题班会等活动的方式引入形势政策教育的内容，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。通过班级内部党、团、班三

者联动，达到对全体学生进行形势政策教育的目的，扩大教育的范围和广度。

3．现代信息技术的挑战

辅导员既要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题；也要运用一定的技术和行政的手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播；还可以充分利用校园网的资源，把形势政策教育的内容挂到校园网、BBS专门版面等，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

因此，要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络形势政策教育活动，形成网上网下教育的合力，牢牢把握网络教育主动权。