温医护本《护理心理学》名词解释及简答

《护理心理学》名词解释、简答

护理心理学名词解释

D 动机冲突：当多个动机同时存在，有时可表现

为相互矛盾的状态。也称心理冲突。 G 感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事

物的个别属性的反映。

G 沟通:是人与人之间进行信息交流的过程。 H 护理心理学：是护理学和心理学相结合，研究护

理领域中个体心理现象和心理活动规律的一门应用性学科。

H 护士角色人格要素特质：在护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少的、起决定作用H 护士角色人格： 特指从事护士执业的群体共同具备并能形成相似的角色适应性行为的 心理特征总和。

H 护患关系：是护士与患者在特定环境中交往互动所形成的一种特殊的人际关系 。

H 患者角色：又称病人身份。当一个人被宣布患病

之后，他就获得了患者角色，其原有的社会角色，就部分或全部地被患者角色所代替。 J 记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 L 临床心理评估：应用多种方法获得信息，对个体

某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估。

N 能力：成功地完成某项活动所必须的心理特征。 Q 气质：是一个人心理活动稳定的动力特征。与人的生物学素质有关。

R 人格：又称个性，是一个人整个的心理面貌，是

决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和 。

S 首因效应: 是人与人第一次交往中给人留下的印

象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应.

S 社会认知: 研究人们如何选择、解释、识记和运用社会信息来做出判断和决定。

S 思维：人脑对客观事物间接概括的反映。

X 心理评估：心理评估应用多种方法所获得的信

息,对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述,这一过程称为心理评估 X 信度：测验或量表的可靠性和稳定性程度。 X 效度：测验结果的有效性。

X 心理咨询: 心理咨询是心理咨询师协助求助者

解决心理问题的过程。著名心理学家罗杰斯将心理咨询解释为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。

X 需要：有机体内部的一种不平衡状态

性的源泉。

X 心理治疗：以心理学理论体系，以治疗者与来

访者得关系为桥梁，由经过专业训练的治疗者运用相关的理论和技术，对来访者进行帮助的过程。

X 心理防御机制：个体在应对心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略。

X 心身疾病：心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。

X 性格：人对现实的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征。 X 心理测验：指依据一定的心理学理论指依据一定

的心理学理论指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论，，，，使用一定的操作程序使用一定的操作程序使用一定的操作程序使用一定的操作程序，，，，给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价值。

Y 应激：是一种刺激物于集体无相作用的反应过程。

Y 应激源：指能引起个体产生应激反应的各种因素。

Z 再认：过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做再认。

《护理心理学》名词解释、简答

简答题

1. 护理心理学的研究任务：①研究心理行为的生物学和社会学基础。②各种疾病的病人心 理行为变化的一般规律和特殊心理表现。③研究心理护理方法和技术。④研究和应用评估理论和技术。⑤研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进。

2. 护理心理学理论和技术在现代护理中的作用：①心理学理论是现代护理的重要来源和 理论基础。②护理心理学技术和方法丰富了和推动了护理实施。③心理问题已成为现代护理中的重要内容和对象。④护理心理学知识是整体护理质量和水平的重要保证。

3. 感觉和知觉的关系：①相同点：都是客观事物直接作用于感觉器官产生的，都属于现实 的感性认识形式，离开客观事物对感觉器官的直接作用，既不能产生感觉，也不能产生知觉。②不同点：感觉是对客观事物个别属性的反映。知觉是对客观事物整体属性的反映。③感觉是知觉的基础。

4. 马斯洛的需要层次理论：生理需要→安全需要→爱与归属的需要→尊重的需要→自我实 现的需要。合理价值：①指出人的需要从低级向高级发展的过程，是符合人类需要发展的一般规律。②指出高级需要时人所特有的③认为需要产生和人类发展的水平有关。

个体需要的特点：①人的需要积极丰富②某一时刻或某一时期，某种需要占主导地位，并支配个体行为③低一级需要得到基本满足后，高一级需要才会成为主导性需要。

5. 意志的基本品质：自觉性，坚韧性，果断性，自制性。

6. 意志的培养：①树立崇高的理想和志向；②理想与具体实际工作想结合；③积极参加各 种实践活动；④培养健全的体魄；⑤加强意志的自我锻炼。

7. 创新思维的形成（培养）：①突破定式；②培养发散思维与逆向思维；③学会合作；④ 放松，形成良好的心态。

8. 护士角色人格要素特质的主要内容;①忠于职守与爱心；②高度责任心与同情心；③良 好的情绪调节与自控能力；④较出色的人际沟通能力；⑤健全的社会适应性；⑥较适应的气质与性格类型。

9. 护士应具备的职业心理素质：①护士应具有以积极情感为核心的心理品质②以良好职业 道德为核心的职业境界③适应护士角色的职业心理特质④护士的人格类型和行为特点：A护士的个体人格应该与护士的角色人格相匹配，B护士的行为特点应与护士的职业要求相一致。 10. 促进护士的身心健康： ①确定影响护士身心

健康的决定因素②营造促进护士身心健康 的环境氛围。

11. 护士职业心理素质的教育途径：①职业态度与价值观的教育②角色人格要素特质的特 色教育③培养目标的分层教育。

12. 护士角色人格要素特质的特征:①护士角色特质是构成人格的基本单位，且决定护士个 体的职业行为②是护士角色人格的基础③具有相对的职业特异性。

13. 心理健康的标准:：①有正常的智力水平②有完善的人格③有健康的情绪特征④有和谐 的人际关系⑤有健全的意志。

14. 应激的应对方式：①积极的认知应对②积极的行为应对③回避应对。 处理方法：①利用资源②处理策略（①问题处理：解决问题、社会技能、寻求信息②情绪处理：紧张消除、认知重组、积极转移、自我暴露或宣泄、逃避退缩）

15. 突发事件的心理危机干预原则：正常化原则，协同化原则，个性化原则 对一般突发事件干预的一般方法：认知干预，社会支持，药物干预

16. 心理挫折的常见行为表现：攻击，退行，固着，冷漠，强迫，焦虑与妥协

17. 主要的心理防御机制：压抑，否认，投射，转移，抵消，反向，合理化，升华，倒退， 幻想，幽默，代偿

18. 临床心理护理的主要功能：①筛查心理护理的对象②提供心理护理实施依据③评估实施 的效果。

19. 访谈的技巧和策略：倾听，提问，不要偏离主题，理解和记录的技巧。 …… 此处隐藏：4047字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……