六年级数学上第八单元百分数

课题：《百分数单元备课》

【教学内容】：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第八单元百分数。 【教材简析】：

百分数在生活中的应用非常广泛，是小学重要的知识基础。本单元的教学内容是第101——111页的内容，本单元内容是在学生学习了分数除法、分数乘法、商不变的性质、分数四则运算等知识的基础上进行学习的。

本单元的主要内容有：百分数的读法与意义，百分数与小数、分数的互化‘求一个数是另一个数的百分之几。

教学重点理解百分数的意义。

教学难点理解分数、百分数的联系与区别。 【教学目标】：

1、 让学生初步认识百分数，理解它的意义；明白百分数和分数的内在联系和区别；能正确读、写百分数。 2、 让学生通过观察、思考，收集、分析、处理信息并经历知识的形成过程，让学生学会主动参与、合作

交流，掌握其探究方法。 3、 了解百分数在生活中的作用。 【课时划分】

信息窗1————————————2课时 信息窗2————————————1课时 复习课 ———————————1课时 讲评课 ————————————1课时

课题：《百分数的意义》

【课型】单元备课 【导学目标】

1、让学生初步认识百分数，理解它的意义；明白百分数和分数的内在联系和区别；能正确读、写百分数。 2、让学生通过观察、思考，收集、分析、处理信息并经历知识的形成过程，让学生学会主动参与、合作交流，掌握其探究方法。 3、了解百分数在生活中的作用。 【导学重点、难点】

重点知识：理解百分数的意义。

难点知识：正确理解分数、百分数的联系与区别。 【导学过程】 一、导入

同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看部分城市游客情况。 出示窗口1信息。 二、导学过程 学习流程 课前预习 学生活动 学生独立做 自主学习部分 1、教师引导学生进行交流，巡视各组的学习1、知识链接 2、自主学习我最棒 学生先独立做自主学习部分，然后在组内交流。 1、学生独立做合作探究部分 2、小组长带领学生进行合作交合作交流精讲释疑 流。 3、汇报时，回答其他小组的质疑。 1、学生独立做题。 达标检测 组长检查本组同学作业 学生谈收获 学习反思盘点收获 1、教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 情况。 2、学生全班交流时，教师重点引导学生对于百分数的读写的相关知识 提示：百分数不写成分数的形式，在原来的分子后面加上%。 1、 百分数、分数之间有什么关系？ 2、 百分数后面能不能带单位名称吗？ 教师导学 教师引导学生进行交流。 自 主 学 习

《百分数与分数、小数的互化》

六年级 数学 导学教案 【课型】新授课 【导学目标】

1、学生理解并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 2、进一步理解百分数、分数、小数三者之间的联系。 3、培养学生的分析概括能力及探究的兴趣。 【导学重点、难点】

重点知识：理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法。 难点知识：掌握分数化为百分数的方法。 【导学过程】 一、复习导入

1．百分数的意义是什么？

2．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？

0.45 1.2 0.367

3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？ 4．写出下面各百分数。

百分之十六 百分之七 十二点五

5．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？ 2.55 0.48 1.25 10.3 二、导学过程 学习流程 课前预习 自 主 学 习 学生活动 学生独立做 自主学习部分 教师导学 教师引导学生进行交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于百分数的读写的相关知识加以整理。 4、学生独立做合作探究部分 5、小组长带领学生进行合作交总结概括相互转化的方法。 把小数化成百分数： 把分数化成百分数： 合作交流精讲释疑 流。 6、汇报时，回答其他小组的质疑。 2、学生独立做题。 2、教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 达标检测 组长检查本组同学作业 学生谈收获 学习反思盘点收获

《求一个数是另一数的百分之几》

六年级 数学 导学教案 【课型】新授课 【导学目标】

1、理解百分数的含义，掌握百分率的计算方法。

2、沟通分数与百分数的联系，感受数学知识间的内在联系。 3、体会数学知识在生活中的应用。 【导学重点、难点】

重点知识：理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的思路和方法。 难点知识：分析数量关系，理解百分率的意义。 【导学过程】 一、导入

黄金周期间，卫生防疫部门加大了对酒店卫生的检查力度。共抽查了200家酒店，其中卫生合格的有190家。卫生合格的酒店占全部酒店的几分之几？ 全班齐练。抽生汇报，教师追问思路。 二、导学过程 学习流程 课前预习 自 主 学 习 学生活动 学生独立做 自主学习部分 教师导学 教师引导学生进行交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于百分数的读写的相关知识加以整理。 7、学生独立做合作探究部分 8、小组长带领学生进行合作交教师点拨：“求一个数是另一个数的百分数”与“求一个数是另一个数的几分之几”的实质是相同的。 合作交流精讲释疑 流。 9、汇报时，回答其他小组的质疑。 3、学生独立做题。 3、教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 达标检测 组长检查本组同学作业 学生谈收获 学习反思盘点收获

课题：《百分数复习训练》

六年级 数学 导学教案

【课型】复习课 【学习目标】

1、通过回忆、练习，使学生进一步巩固百分数的意义及百分数与分数、小数的互化。 2、在解决简单问题的过程中，进一步使学生体会数学与生活的密切联系。 【重点知识与难点知识】

重点知识：使学生进一步深入理解百分数的含义。 难点知识：灵活运用所学知识解决实际问题。 【导学过程】 一、导入

现在我们已学完了本单元，你能说一说我们本单元主要学习了什么吗? 二、导学过程 学生活动 教师导学 教师深入到学生小组中 讨论，整理知识点。在学生汇报时，重点引导学生： 1、总结百分数、分数、小数的互化时，引导学生回忆探索过程，总结的方法。 2、总结求一个数是另一个数的百分之几的简单的实际问题时，让学生举例说说能解决哪些实际问题。 师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收构建知识体系，完成题目 以小组为单位进行复习，整理 …… 此处隐藏：1506字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……