苏教版六年级上册数学复习计划(2)

二、综合练习 1、第115页第5题。 （1）学生独立完成。

（2）选择几题说说解方程过程中每一步的依据。 （3）选择两题让学生写出检验过程。 2、第115页第6、7题。 （1）读题、理解题意。

（2）鼓励学生说出数量之间的不同的相等关系，并列出相应的方程。 （3）引导比较，选择合适的一个方程解出来。

（4）第7题可画线段图，并帮助学生弄清“拖船”和“驳船”的含义。 3、第115页第8、9题。 （1）独立解答。

（2）对比引导，进一步明确题中数量关系的联系和区别。 4、第115页第10题。 （1）根据题意画线段图。

（2）利用线段图分析数量之间的关系。 （3）列方程解答。 三、课堂总结 四、布置作业

第三课时 数的世界（3）

教学内容

第115---116页第11---19题。 教学目标

1、使学生了解百分数的意义，能熟练进行百分数与分数、小数的互化。 2、能用分数、比和百分数的知识解决实际问题。 教学重、难点

1、重点：加深百分数意义的理解，熟练地进行分数、小数和百分数的互化。 2、难点：运用分数、比和百分数的知识，熟练解决实际问题。 教具准备 教学光盘 教学过程 一、回顾整理

1、什么是百分数？生活中哪些地方会用到百分比？ 2、说说百分数与分数、小数之间是怎样进行互化的？ 二、综合练习

1、第115页第11题。

（1）解释情境中百分数的含义。 （2）进一步掌握百分数的读、写法。 2、第115页第12题。

（1）说说“合格率是100%”的含义，指出没有不合格的产品。 （2）产品“合格率是100%”是最高的，因此合格率不能再提高了。 3、第116页第13题。

（1）先把125%改写成分母是100的分数。 （2）通过化简，得出相应的分数和比。 4、第116页第14题。

（1）说说各题比较大小的方法。

（2）除了利用百分数与分数、小数互化的方法外，还可以利用什么方法比较方便？ 5、第116页第15题。

引导学生编出“求一个数的几分之几是多少”以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 6、第116页第16题。 两种方法列式

7、第116页第17、18题。

（1）利用分数乘法的意义解题，加深对数量关系的理解。 （2）渗透德育，增强环保意识。 8、第116页第19题。 （1）读题，理解题意。

（2）说说“ 吨” 、“ 吨”与“ ”这三个分数的不同含义。 三、课堂总结 四、布置作业

2、图形王国 教学内容

第117---118页第20---24题。 教学目标

1、加深对长方体、正方体特征的认识，正确运用常用的体积（容积）单位。 2、能正确熟练地进行正方体、长方体体积和表面积的计算。 教学重、难点

1、重点：系统的复习长方体、正方体的有关知识。 2、难点：正确的进行长方体和正方体表面积和体积的计算。 教具准备 教学光盘

教学过程 一、回顾整理

1、长方体和正方体各有什么特征？

2、怎样计算它们的表面积和体积？常用的表面积和体积单位有哪些？ 3、这些计算能解决生活中的哪些实际问题？ 二、综合练习

1、第117页第20、21题。

（1）知道掌握面积单位、体积单位的运用。

（2）知道体积单位之间的换算进率，熟练体积单位之间的换算。 2、第117页第22题。

（1）根据数据判断相关物体的形状。 （2）计算它们的表面积和体积。 （3）进一步明确长方体和正方体的特征。 （4）指出：正方体是特殊的长方体。 3、第117页第23题。

（1）依据生活实际理解鱼缸的上面是没有玻璃的。 （2）第（2）小题可依据体积计算公式用方程来解。

（3）理解鹅卵石、水草和鱼的体积之和等于长方体鱼缸底面积与2.5厘米的乘积。 4、第117页第24题。

（1）利用正方体实物进行演示。

（2）让学生认识到：占地面积就是正方体的底面积。

（3）贴花岗岩石的面积就是正方体前、后、左、右四个面的面积之和。 三、课堂总结 四、布置作业

3、统计天地、应用广角 教学内容

第118---120页第25---31题。 教学目标

1、能用分数表示可能性的大小。

2、通过收集信息和动手实践解决实际问题。 教学重、难点

1、重点：熟练运用分数表示可能性的大小。 2、难点：运用所学知识，解决实际问题。 教具准备

教学光盘、课前收集有关数据和信息。 教学过程

一、回顾整理

1、你会用分数表示可能性的大小吗？ 2、生活中有许多数学问题，你遇到过哪些？ 3、哪些问题你能够解决？运用的是什么数学知识？ 二、综合练习 1、第118页第25题。

（1）进行实物演示，重现情境。

（2）在情境中体验事件发生的可能性究竟有多大。 2、第118页第26题。

（1）第（1）小题思考方法：如果只把1个面涂上红色，则红色面朝上的可能性是 。因为2个 是 。所以要涂2个面。

（2）第（2）小题思考方法：同上，要在5个面上写上“2”。 3、第119页第27---29题。 （1）课前布置学生调查。

（2）可进行小组活动，分头调查收集数据。 （3）弄清需要哪些数据，做到有的放矢。 4、第120页第30题。 （1）事先做一做。

（2）通过剪一剪，折一折等方法找到解答问题的方法。 5、第120页第31题。 （1）利用假设法。 （2）两种方法：

方法一：假设10张车票全是“硬席车票”，然后对照总钱数逐一推算。

方法二：假设10张车票全是“软席车票”，或10张车票中软席、硬席各5张，进行推算。

三、课堂总结 四、布置作业