小学优秀班主任先进事迹材料

小学优秀班主任先进事迹材料

我叫钟莉娥，女，生于1976年。1996年从事教育教学工作，一直担任数学教育教学工作和班主任工作。2011年以来兼任学校数学教研组组长。大专学历，小学一级教师。曾多次获“优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校二年级数学教师兼班主任。在从事教育工作的19年来，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。教书育人，为人师表。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，言传身教，率先垂范做师生行为的表率。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和专业技术学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对

学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生（如我们班上的吴子健刚上一年级时就连1、2、3??^阿拉伯数字都不会写，书写格式不正确，基础特差）。于是我尽量给予他特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他的点滴进步给予大力的表扬;课后多找谈心、交朋友，树立起的自信心和激发他学习的兴趣，还让他

担任卫生班长。随着自信心的逐渐增强，他的各方面均有进步，学习成绩也有了明显的提高。同时我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我经常和学生谈心，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在素质测试中一直是名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极参加了2012年和2013年的“国培计划”项目进行教师骨干远程培训研修；我还经常在安徽基础教育资源网上观看各种教学观摩课和课件、报告会，等不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2004年全国教育教学优秀论文获小学类二等奖并在《全国教育优秀论文摘》上发表；2011年获得市级优秀教学论文一等奖;2012年获市级优秀教学论文二等奖，县优质课评比二等奖，县留守儿童之家征文优秀辅导奖，教学设计评选三等奖；2013年获优秀教师称号，市级优秀论文三等奖，普法知识竞赛二等奖；2014年市级优秀论文二等奖。我积极参加中心校公开课听课、评课活动，教学技能不断提高，获得好评。2011年以来，我担任数学教研组长，在做好本职工作的同时，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展

集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的李哲等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得二、三等奖。这些教师也很快成为我校教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教研组长，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是低年级学生年龄小，生活、学习自理能力弱，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成才，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子

有较多，如李恩佳（父亡母嫁）、陈子悦（父母离异）等他们的性格孤僻、自卑、不合群，学习情绪低落。我了解情况后耐心地引导他们，有意让他们参加各项活动，凸显他们的特长，增强他们的自信心，让他们能愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，孩子交给老人或亲戚照顾。他们单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进

生成为掉队的孤雁。同时结合班级实际情况，开展了“演讲”、“朗读”、“讲故事”等各种比赛；评选“学习之星’、“卫生之星”、“守纪之星”、“文明之星”、“安全之星”、“创新之星”等活动；举行“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创文明班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但纠正了他们的不良行为，而且使班级活动丰富多彩、开展有序，学生个体特征得到了 …… 此处隐藏：1750字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……