2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷C卷 附解

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2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练

试卷C 卷 附解析

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（ ）。 A 、聚合思维 B 、发散思维 C 、常规思维 D 、具体思维

2、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。 A.班级授课制 B.分层教学 C.小班教学 D.复式教学

3、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?（ ） A 、动作思维 B 、直觉思维 C 、辐合思维 D 、发散思维

4、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有（ ）。 A.平衡性 B.独女性

C.闭锁性

D.动荡性

5、世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。 A ．英国 B ．美国

C ．德国

D ．法国

6、把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。 A 、课程目标 B 、课程实施 C 、教学任务 D 、课程评价

7、中学生晓涛时而温和，时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（ ）。 A.两极付 B.适应性 C.复合性 D.社会性 8、陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。 A 、学科课程 B 、综合课程 C 、活动课程 D 、隐性课程

9、心理学是研究人的（ ）的科学。 A 、心理活动的规律

B 、行为和心理活动的规律

C 、生理与心理活动的规律

D 、行为活动的规律

10、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限， 遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）。

A 、获得勤奋感

B 、克服内疚感

C 、避免孤独感

D 、建立同一性

11、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（ ）。

A 、明朝末期

B 、清朝初期

C 、清朝末期

D 、民国初期

12、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（ ）。

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

13、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A．学生的表现、要求和反馈

B．领导批评

C．家长意见

D．社会舆论

14、下列属于常见的心智技能的是（）。

A．驾驶汽车

B．洗衣服

C．解两步应用题

D．拉小提琴

15、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

16、德育的永恒主题是（）。

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

17、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

A、生产力

B、人才

C、劳动力

D、科学知识

18、对于教材的认识不正确的是（）。

A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B、教材是知识授受活动的主要信息媒介

C、教材是课程标准的进一步展开和具体化

D、优秀教师进行教学时不需要教材

19、确立我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

20、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（）。

A.态度特征

B.理解特征

C.情绪特征

D.意志特征

21、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、学生知识越多，说明学生能力越强。

2、负强化就是惩罚。

3、智力水平越高，学习成绩越好。

4、自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)

1、简述班主任做好个别教育工作的要求。

2、简述班集体形成的条件。

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3、简述中学生思维发展特点。

4、简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1、中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。

问题：

(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。

(2)假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？

2、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老师请教，向同事学习，还经常观看精品课课程，然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼，自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……

问题：结合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因

并向田雨提出改进教学的建议。

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参考答案

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、B

2、D

3、D

4、B

5、C

6、答案：B

7、A

8、答案：C

9、B

10、D

11、C

12、C

13、A

14、C

15、B

16、B

17、答案：C

18、答案：D

19、B

20、A

21、D

二、辨析题（本 …… 此处隐藏：3925字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……