八年级物理 第六章 力与运动 第三节 力的平衡 课型：

八年级物理第六章力与运动第三节力的平衡课型：新课教学目标：

1、让学生在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

2、对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。

3、在探究实验中要求学生自己处于实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道状态变化的原因。

4、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。

5、让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。

重点与难点：

本节重点是让学生知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。

本节的难点在于实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。

教学过程：

一、复习提问：

1、什么叫合力？什么叫分力？

2、同一直线上方向相同的二力关系式是：___________________

3、同一直线上方向相反的二力关系式是：___________________

二、引入新课

牛顿第一定律说，物体不受力保持匀速直线运动，但许多做匀速直线运动的物体受到多个力，这是为什么？

三、新授内容

(一)二力平衡

学生分析讨论，解决下列问题。

1、船在水面上漂浮，船是静止还是运动？受几个力的作用？

类似的例子再举几个？

2、降落伞在空中飞速下降，降落伞做什么运动？受几个力的作用？

类似的例子还有哪些？

教师总结：

物体在受到两个(或多个) 力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。

(二)二力平衡的条件

物体受怎样的力才处于平衡状态呢？

实验探究：二力平衡条件

在课本图6-26所示的实验装置中，玩具小车在水平方向上受到两个力的作用，这两个力之间有什么关系？玩具小车所受合力的大小、方向是什么？

玩具小车转动一小角度，此时作用在玩具小车上的两个力是否还在一条直线上？松手后，玩具小车怎样运动？

分析交流，得出二力平衡的条件

教师总结二力平衡的条件

当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

二力平衡条件的应用：

一是判断二力是否是平衡力，二是已知一个力求另一个力。

反思：

四、巩固评价

目标训练练习题。

五、作业

2、3题做在作业本上。