冀少版四年级音乐下册教学设计 春风教案

《春风》

教学目标

1、能够用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲《春风》。

2、感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。教学重难点

1、歌曲的表演及情感的体验。

2、用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲《春风》。

教学准备

多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。

教学过程

一、组织教学。

教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。

设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。

二、导入

1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）

2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》

春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）

春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！

师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！

三、新课教学

1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决

歌曲中的难点。

3、师：春天有很多事物发生了变化，除了这些我还可以通过哪些感受到春天？外面有点冷，是因为什么啊？生：春风。

4、聆听范唱（放范唱）引出课题《春风》。

师：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？指导学生用“lu”来模唱。师：请同学们听一下，情绪是怎样的？生：轻松，愉快的

四、学习交流、展示及实践

歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。