五年一贯计算机应用技术人才培养方案

枣庄职业学院

人才培养方案与课程标准

计算机应用技术

（专业代码：590101）

二○一四年一月

目录

1. 计算机应用技术专业人才培养方案 (1)

2. 计算机系统维护课程标准 (32)

3. 软件开发基础课程标准 (41)

4. 中小型网络组建课程标准 (50)

5. 静态网站制作课程标准 (66)

6. 网络设备的安装与配置课程标准 (81)

7. 数据库维护课程标准 (89)

8. .NET平台软件开发课程标准 (96)

9. 动态网站制作课程标准 (101)

10. JAVA平台软件开发课程标准 (106)

11. 数据恢复技术课程标准 (112)

12. 局域网组网和网络架设实训课程标准 (118)

12. 静态网站制作实训课程标准 (121)

13. 网络设备的安装与配置实训课程标准 (124)

14. 软件开发与维护实训课程标准 (128)

15. JAVA软件开发与维护实训课程标准 (135)

16. 动态网站制作实训课程标准 (149)

17. 平面广告设计课程标准 (155)

18. 3D MAX课程标准 (165)

计算机应用技术专业

（五年一贯制）人才培养方案

一、专业名称

计算机应用技术

二、专业代码

590101

三、招生对象

初中毕业生或同等学力者

四、学制与学历

五年制，专科

五、就业面向

（一）初始岗位群

从事常用软件应用与维护、信息管理、信息安全计算机硬件销售及技术支持等岗位的工作；

（二）发展岗位群

通过3～5年上述就业领域工作经历，可从事网络管理与维护、网站建设与维护、数据库管理与维护、程序设计等岗位的工作。

六、培养目标与规格

（一）培养目标

培养具有良好的职业道德，德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术专业的基本理论和专业知识，具有从事计算机软硬件安装与维护、网络安装与维护、网络安全防护、网站开发与维护等能力，能吃苦、能干事、能创业高素质高技能型人才。

（二）培养规格

1、能力要求

（1）具备现代化办公能力、熟练运用网络收集和处理信息能力、一定的分析和解决企业相关实际问题的能力；

（2）具备计算机硬件安装维修、网络设备的安装与维护能力；

（3）具备网页制作与网站开发与维护能力；

（4）具备一定的软件开发能力；

（5）具备较强的自学和工作适应能力。

2、知识要求

（1）掌握计算机基础理论与办公软件知识；

（2）掌握运用网络的收集和处理信息的方法；

（3）掌握计算机软硬件安装、维护、技术；

（4）掌握基本的数据库知识与相关操作；

（5）掌握网页制作与网站开发、网站维护知识；

（6）掌握软件开发基本知识；

3、素质要求

（1）具备健康的身体素质和基本的体育能力，具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准；

（2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观的情绪；

（3）具备良好的职业素养；

（4）具有吃苦精神、干事能力和创业意识。

七、职业证书

1、计算机维修员

2、网络设备安装调试员

3、程序员

学生可在上述3 种职业资格证书中任意选考其中1种或多种。

九、课程体系与核心课程

（一）素质与技能、学习领域、学习情境（项目）结构图及一览表

（二）专业核心课程简介

（三）主要实践环节

1.校内实训项目：

校内主要开展了静态网站制作综合实训、网络设备安装与调试综合实训、动态网站的制作综合实训、软件的开发与维护综合实训等实训项目。

2.企业顶岗实习项目：网络设备安装与调试实习、网站的建设与维护实习、软件的开发与维护实习。

（四）教学进程安排

1、教学环节时间分配表（表4）

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十、专业办学基本条件和教学建议

（一）专业教学团队

1、专业教学团队

“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。

2、专业带头人

善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

3、专业专任教师

专任教师要求具有硕士学位的比例在35%以上，全部具有大学本科学历，要求具有一定比例的兼职教师。根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

根据计算机应用技术专业师资队伍的现状及发展需要，我们计划在三年的时间内，培养一支能力过硬、适应当今及未来高职高专教育需求的师资队伍。

（1）聘请博士以上或高级职称的学者、专家为学术带头人或专业指导委员会专家。

（2）加强与企业一线的合作力度。有计划地选送一批中青年教师到国内外知名企业、科研机构及大学进行调研、实习或专项进修。从企业引进一批具有丰富实践经验与扎实理论基础的实践教学教师。

（3）培养省级教学名师1名，引进和培养2名专业带头人、5名在行业具有影响力的骨干教师。

（4）建设兼职教师资源库，逐步提高兼职教师比例。

（5）采取措施，提高教师进行科研的积极性，对于取得成绩的教师给予相应奖励。

4、专业兼职教师

在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职

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业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

（二）教学设施

（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

建设期间使计算机软件开发、计算机网络技术、数据库技术等专业书籍数量达到

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1000册左右，专业期刊、报刊10余种，图书资料由纸质、电子介质两类构成，使计算机专业资料室建设初具规模。

（四）教学方法、手段与教学组织形式

灵活使用多种教学方法是完成教学任务的重要保证，也是实现教学目标的重要手段。在教学组织过程中，我们采用项目教学法、多媒体教学法、、角色扮演法、“头脑风暴”法和实地考察、现场教学法等可行而有针对性的教学方法，做到在实践中学习，在学习中实践，理论和实践教学一体化。

在教学过程中多方位应用现代教育技术，信息技术辅助教学，优化教学过程，提高教学质量和效率。重视引进和发展现代化教育技术 …… 此处隐藏：6060字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……