辽宁特岗教师招聘考试真题及答案解析

辽宁特岗教师招聘考试真题及答案解析

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第一部分单选题

1、世界上最早的教育学专著是：( )

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《礼记》

【答案】A。解析：战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。

2、“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( )

A.阶段性规律

B.顺序性规律

C.不平衡性规律

D.差异性规律

【答案】B 。解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。

3、提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是：( )

A.蔡元培

B.黄炎培

C.陈鹤琴

D.陶行知

【答案】A。解析：蔡元培提出了北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针。

4、学校的中心工作是：( )

A.德育工作

B.后勤工作

C.管理工作

D.教学工作

【答案】D 。解析：教学工作是学校工作的中心环节。学校工作必须坚持以教学为主。

5、我国的第一个现代学制是( )

A.癸卯学制

B.壬子学制

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C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】D。解析：壬寅学制是我国近代第一个学制，癸卯学制是第一个颁布并实行的学制。

6、位于我国教育法体系的第一层次，以宪法为依据定制的基本法律是：( )

A.教育法

B.教师法

C.义务教育法

D.高等教育法

【答案】A。解析：我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。教育法位于我国教育法体系的第一个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，教育行政法规位于教育法体系的第三个层次地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。

7、教师教的方法和学生学的方法构成了( )

A.预习方法

B.教学方法

C.复习方法

D.评价方法

【答案】B。解析：题干所指是教学方法的定义。

8、人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于( )

A.无意想象

B.有意想象

C.创造想象

D.再造想象

【答案】 D。解析：根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

9、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是：( )

A.校本课程

B.分科课程

C.融合课程

D.核心课程

【答案】A 。解析：校本课程是由学校(主体为学校教师)根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。是国家课程的重要补充。

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10、法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是：( )

A.教育的心理学起源论

B.教育的社会学源论

C.教育的实践起源论

D.教育的生物起源论

【答案】D 。解析：教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物：利托尔诺、沛西·能。

11、以下学科为中心的课程又称( )

A.活动课程论

B.经验课程论

C.学科课程论

D.知识课程论

【答案】C。解析：略。

12、培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是：( )

A.培养目标

B.教育方针

C.教育目的

D.教育法规

【答案】C 。解析：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要组成部分之一。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。

13、为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是：( )

A.素质教育

B.愉快教育

C.生本教育

D.生存教育

【答案】A。解析：《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

14、最早提出教学的教育性原理的教育家是：( )

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A.布卢姆

B.夸美纽斯

C.赫德巴特

D.卡特尔

【答案】C。解析：在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，在《普通教育学》一书的绪论、“教学”、“教学的结果”等章中从不同的角度论证了这个问题，他把教学作为道德教育最基本的途径和手段，并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样”。在赫尔巴特看来，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或者品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。

15、教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是( )

A.教师的工作态度

B.教师的职业道德

C.教师的教学方法

D.教师的教育观念

【解析】B 。解析：教师职业道德是教师在职业活动中所应遵循的行为规范，包括教师的工作态度、理念等。我国《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德进行了详细规定。

16、中小学进行教育教学工作的基本单位是：( )

A.团委

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