大班秋学期主题四《动植物王国》

主题四《动植物王国》

一、目标

1.能主动、积极地收集有关动植物的各种信息,感受自然界的奇妙。

2.喜欢参加观察饲养种植、养护等活动，充分感受动植物的美，并能以自己的方式表现出来。

3.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,学会关心、爱护动植物,知道尊重和珍惜生命.具有初步的生态环保意识。

4.能较协调地进行钻、爬跳，平衡、投掷等动作,动作较灵活，学习器械操。

5.能察觉到动植物的外形特征、习性与生有环境的适应关系。初步了解常见动植物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动植物外形特征、习性等的认识,乐意并大胆地在集体面前表达出来。

6.能区别、比较物体的轻重,理解物体间的重量关系。学习5的加减。

7.能随音乐变化改变动作力度速度、节拍、节奏、节奏型等.尝试随音乐合拍地表演;在熟悉歌词的基础上,与旋律匹配，主动学唱歌曲。

8.会用多种美术形式表现动物的特点尝试合作表现的乐趣。

二、主要活动建议

(二)区域游戏

建构区

1.海底世界:提供沙,各类塑料小盒、铲等玩沙工具,鲸鱼海龟、海星等海底动物图片,吸管纽扣、蘑菇钉等辅助材料,引导幼儿与同伴合作用推、压、拍等方建构区式表现海底动物的各种造型。

2.恐龙:提供小雪花片、四方形插等积塑建构材料，各种恐龙模型和图片。尝试运用双面插和整体连接的技能，塑造出立体造型的恐龙。

美工区

1.美丽的燕子(线条画):提供每人一支黑色勾线笔.画好燕子外形的铅西纸，各种线条造型的展示图，供幼儿进行创作。

2.有趣的动植物:提供折2~3种动植物示意图以及分步骤的折纸示范，供幼儿边看图边折出小动物和植物(牵牛花、兔子、啄木鸟等)。

3.我设计的连环画:提供裁成长条的白纸若干，引导幼儿用连环画的方式表现自己创编的故事,并用数字等符号标记记录顺序。

4.恐龙蛋:提供各种纸张(废旧广告纸)、油泥、一次性纸杯等材料，能运用各种材料，创造性地制作恐龙蛋。

扮演区

1.娃娃家：丰富娃娃家的材料。例如毯子、盒子、卡片或围市、围据、头巾和身布等。

2.小舞台，提供头饰动物服装,幼儿玩有关动物的音乐游找和表演游戏“狮王进行曲”等。幼儿选择和讨论角色以及自制道具，在游戏前做出决定。

认知区

动物拼图：提供纸、笔、剪刀等材料，幼儿自制动物或者植物拼图游戏。可以引导幼儿观察排图的接口处，模仿设计出带有花纹的拼图，并能整齐剪出。

科学区

1.动物分分乐：提供多种动物图片.引导幼儿按照定的方式给动物分类。

2.有限的虫子:提供观察盒,引导幼儿将平时捕提到的虫子放进盒中，仔子细科学区| 观察比较各种虫子，还可用线条画出它们的外形及细节特征(如触角花纹等)。

3.有趣的叶脉,提供师幼共同收集的落叶(如梧桐叶银杏叶枫叶等)、放大镜，纸、笔,引导幼儿细致观察落叶,发现树叶不同的叶脉形态。

生活区

香香甜甜的南瓜:提供糯米粉蒸熟的南瓜、勺子、电磁炉、油、糖、盐、葱花，幼儿学习将适当比例的面粉和南瓜搅拌，做出香香甜甜的南瓜饼。可根据自己的口味制作甜或咸的南瓜饼。

阅读区

动植物故事书:收集有关动植物的故事书，引导幼儿仔细观察画面，并与同伴分享自已的想法。

三、日常渗透

1.入园和离园时都能主动与老师和同伴问好,知道要做一个有礼貌，受欢迎的孩子。

2.天气渐凉，在晨锻时引导幼儿及时穿脱外衣，提醒幼儿擦汗和补充水分。

3.引导幼儿聊一聊自己最喜欢的植物或动物,说一说理由。

4.提醒孩子每天自由活动时间观察自然角的动植物，鼓励幼儿自由交流关于动植物的息。

5.提醒幼儿在跟父母外出游玩时,注意爱护自然环境,不随意采摘花草,不践踏草

坪，做文明举止的小朋友。

6.散步时引导幼儿观察幼儿园里的植物,捡拾喜欢的落叶，比较发现常绿树和落叶树的不同。

四、环境创设

1.孩子和家长共同收集相关动植物的图片、故事资料。

2.在阅读区内提供《动物百科全书》《植物百科全书》《十万个为什么》等书籍,帮助幼儿解探寻过程中遇到的问题。

3.在扮演区提供各种动物造型衣表演《动物王国》。

五、家园共育

1.把主题内容和要求售知家长，请家长为孩子购买些关于动植物的图书，解答幼儿的有关问题。

2.亲子共同制作幼儿园的植物标牌,定期照料与记录。

六、阅读与思考

1.多种方法，保护眼睛。

孩子们容易对电视着迷。有的孩子一回到家，眼睛就离不开电视了，所以进人大班后,很多孩子的视力就变得不太好了，有的孩子甚至戴上了小眼镜。针对这一现象，老师们可组织相关的讨论。通过讨论和亲身体验,让孩子们知道一旦眼睛视力下降,看不清东西,会给自己带来很大的麻烦。孩子们可以用记录单的形式记录下自己一周中每天看电视或电子屏幕的时间，以帮助自己养成良好的用眼习惯。

2.布置精彩展览。

大班孩子的动手能力有了明显的增强为了给孩子创设更多展示自己的机会,可以布置精彩展览栏,提供绘画作品、手工作品、结构造型等布置在教室里，供幼儿相互欣赏。也可以师生共同搜集刺绣和编织的工艺品,布置成“巧手展”。为了让展区的内容更加丰富,搜集一些其他的编织物，如中国结、竹篓、草垫、草鞋等,这样能让幼儿接触更多的编织、刺绣物品，让他们感受中国民间手工艺品的无穷魅力。