记叙文语言赏析课件

现代文阅读——语言赏析篇

应考策略

赏析(理解，分析作用)词语的答题步骤如下： 第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义(简称 词典义),把握词语在一般情况下的感情色彩。 第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义(简称语境义) 第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这 个词语准确描写了……表现了人物的……性格品质。 赏析(理解，分析作用)句子的答题步骤如下： 第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文 章中的含义。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、 篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万不能脱离具体的 语言环境，作架空分析。 第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。

考点一：理解重要词语的含义.方法：词语的本义+解释在文中的含义(具体 指代的内容)题目1:结合语境，理解文中加点词语的含义 例：起初一号床的女人不肯收，我谎称 车小， 在跑一趟不够油钱，那女人才讪讪的接受了。 《最美的善举》 答：女人因接受别人施舍而不好意思。 题目2:指示代词“这”“那”所指的内容 方法： 1.答案一般是往前找，不会超出前三句； 2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句 中读一读，看是否适合。

考点二：赏析词语体会下列加点词语的含义及作用(表达效果) 例1:等他提着麻辣烫出来，又拐向另一家书 店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。 答：“终于”表明女孩犹豫时间长，她一方 面渴望读书，另一方面又为家人着想，矛盾之后 最终决定牺牲自己，体现出一种关爱他人胜过自 己的善良人性。 方法：词的本义+对象+表达效果(特点，特征， 感情)

考点三：理解文章重要句子的含义 1、修辞句(比喻):方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 例：阳光虽然没能直接照到小花身上，但小 花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余 光。 答：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照 到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受 到了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活， 就有希望有梦想去追求奋斗。

2、双关句方法：一要答出本义，二要答出深层含义； 例：《父亲的格言》中“不要为了几枚 硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路 就会歪歪扭扭。” 答：“硬币”既指实际的硬币，也指小 利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品 质，“路”既指现实的路，又

指人生道路； “歪歪扭扭”指误入歧途。

3、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，

然后代入原句，用自己的话复述句意。 例：解释下面句子的含义： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》

答：句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而

不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励

人们为实现新生活而奋斗。

4、言外之意句：结合上下文理解句子的弦外之音，写出 作者的真正用意。 例：第二天，邻居表扬小强说：“你真 是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还 在练琴。”

答：邻居的意思是，小强练琴太 晚影响了大家的休息。

例2:我便悄悄移开课本,一头栽进小说的天

地里. 答:形象的写出了我对小说的痴迷 例3:我突然觉得,原来躺在母亲的身边就是 这样的感觉---暖暖 的 答:形象的写出了我躺在母亲身边的惬 意之感,通过触觉表达出我多年后重新体验 到亲情的幸福感受

考点四：欣赏句子第一：如果句子形象而含蓄、富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可 以从它带给你的启迪这个角度体会。

答题思路： 句子的含义﹢表达的感情抓关键词 化含蓄为直白

把作者的意思用自己的语言再说一遍

第二：从修辞的角度常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出 了 —的特点，表达了作者 的思想感情。 见《今日新中考》139页

例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来”(朱自清《春》)

运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把 无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜 爱与赞美之情。 2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上 前去。 运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺 盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。

第三：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……

常见答题形式：① “ ”一词(等词), 写出了 的特点或

内容，表达了作者 的思想感情。 ②“ ”一词(等词),形象地表现了 (人物) 的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。

例1:

他用两手攀着上面，两脚再向上

缩；他肥 的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地流下来了。答： 通过“攀”“缩”“倾”等动词，准确 地刻画出父亲 过铁道给“我”买橘子的动作，表

现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻 进了我们的心里。

例2:眼里忽然 射出一种少见的悲愤的光，牙齿像 咬 着 似的说……

“射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情，表现了 奶奶对侵略者的刻骨仇恨。