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2014届高考地理一轮复习第三部分 区域可持续发展 章末整合提升

来源:网络收集 时间:2026-09-05
导读: 章末整合提升 网络构建 规范审答系列 网络构建 规范审答系列 答卷投影 读下列材料,回答(1)~(2)题。 网络构建 规范审答系列 网络构建 规范审答系列 (1)30年间,该地区土地利用状况有何变化?为什么会产 生这种变化?当地自然环境发生了怎样的变化? 网络构

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规范审答系列

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答卷投影 读下列材料,回答(1)~(2)题。

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(1)30年间,该地区土地利用状况有何变化?为什么会产 生这种变化?当地自然环境发生了怎样的变化?

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(2)黄土高原水土流失的主要原因是什么?

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答案

(1)耕地面积扩大,森林、草原面积减小。

人口

增长,人们乱伐滥垦。

小,水土流失面积增大。 (2)不合理的人类活动。

气温年较差增大,年降水量减

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规范审答

规范审题 (1)根据信息1,30年间,该地区耕地面积扩大,而森林、

草原面积减小,这是人口增长、人们乱伐滥垦所造成的,

进而导致了当地气候恶化(气温年较差增大,年降水量减 少)、水土流失面积增大。 (2)根据信息2,并结合(1)中分析可知,不合理的人类活动 是造成这里水土流失的主要原因。

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试卷讲评 批阅1:(1)该题要求学生回答土地利用状况的变化,许多学生 除了答出耕地面积增加和森林、草原面积减少外,还答出气 温变化、降水量变化等,说明学生在审题时,没有抓住“土地 利用状况”这一关键词。

(2)回答自然环境的变化时,学生几乎均能答出气温年较差增

大,降水减少,水土流失面积增加等,但有的学生多答了粮 食平均亩产减少或者粮食总产量增加等,这说明学生没能理 解“自然环境”这一概念。 批阅2:分析黄土高原水土流失的主要原因时,将所有自然和 人为原因均答出来,说明学生没抓住“主要”这个关键词。

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增分指导 分析生态环境问题成因时,不需要面面俱到,而应有针对

性地对某问题的有关方面进行分析说明。

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