人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第2单元第6课《冬阳&#1

人教新课标版2018-

2019学年五年级下册语文第2单元第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习

一、基础知识达标

1.看拼音写词语。、

zhān mào jì mó

+ jǔjuéjiāo cuóyóu zhì mián ǎo páo zi tuò ròng

2.组词

毡咀

租袄袍

站妖泡

+

3.下列词语中没有错别字的选项是（）。

A、咀嚼阻止缓慢支援

B、侵犯毛毯傻笑寂莫

C、幽默瞬间巴掌粘帽

D、铃铛清翠胡须旅程

+

4.写近义词。

安静——幼稚——侵犯——轻松——

寂寞——等候——

+

5.选择合适的解释。

“冒”的解释：①向外透，向上升②不顾③以假充真④不加小心，鲁莽

冒冒失失冒着热气冒牌货冒着大雨

“临”的解释：①来到②对着③快要④照着字画模仿

居高临下重临心头临别临帖

+

6.下列句子没有语病的是（）

A、听了这个消息，受到很大启发。

B、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

C、我们要运用和理解学过的知识。

D、星期三下午，我们全校同学都去看电影。

+

7.细读课文深感悟。

①作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上”的样子，体会到。

②骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是。

③作者写的《城南旧事》，主要记叙了。

+

8.我会加标点。

她说总是问总是问

妈妈回答不上来了

你这孩子

+

9.根据文章填空

《冬阳·童年·骆驼队》以为线索，回忆了童年生活中的

和几个片段，表现了。

+

10.按要求改写句子。

①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）

②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（缩句）

③我听见了驼铃声。（扩句）

+

11.根据课文内容填空，再回答问题。

(1)、课文以为线索，回忆了童年生活中的、、和

几个片段，表现了。

(2)、“童年重临于我的心头。”如何理解？

+

二、现代文阅读

12.阅读，回答下面问题。

冬阳·童年·骆驼队伍

林海音

①骆驼队来了，停在我家的门前。

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼

的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里

面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，

写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就

跪了下来。

⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

?我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

?“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

?爸爸想了想，笑笑说：

?“也许，你的想法更美些。”

?冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

?夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

?“夏天它们到哪儿去？”

?“谁？”

?“骆驼呀！”

?妈妈回答不上来了，她说：

21 “总是问，总是问，你这孩子！”

22

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

23

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。

24

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

(1)、第⑥段画线句的作用是

(2)、对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

(3)、作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是

A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

F．第?段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

(4)、有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。

(5)、最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部

分内容，对此加以分析。

(6)、“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。

+

13.阅读下文，回答问题。

笨笨童年

我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”

有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。

于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下 …… 此处隐藏：1598字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……