【物理】最新6年高考4年模拟分类汇编(更新到2010年高考：力学实

物理就是要多练

最新6年高考4年模拟（更新到2010年高考）之力学实验

第一部分 六年高考题荟萃

2010年高考新题

１．2010²重庆²２２（1）某同学用打点计时器测量做匀速直线运动的物体的加速度，电源频率f 50Hz，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个技术点，因保存不当，纸带被污染，如题22图1所示，A、B、C、D是本次排练的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离： SA 16.6mm、SB 126.5mm、

SD

624.5mm

若无法再做实验，可由以上信息推知： ①相邻两计数点的时间间隔为 s；

②打 C点时物体的速度大小为 m/s（取2位有效数字） ③物体的加速度大小为 （用SA、SB、SD和f表示）

(sD 3sB 2sA)f2

【答案】⑴①0.02s ②2.5 m/s ③

75

【解析】⑴①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点，则相邻两计数点的时间间隔为T=0.02s。 ②根据间的平均速度等于点的速度得vC

sD sB

2.5m/s 2T

③匀加速运动的位移特征是相邻的相等时间间隔内的位移以aT2均匀增大，有

BC AB aT2，CD BC aT2 AB 2aT2，BD 2AB 3aT2，所以

(sD sB) 2 (sB sA)(sD 3sB 2sA)f2a

753T2

2．2010²天津²9（2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。

1实验 对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的○

A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

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C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

2同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 （填字母代号） ○

A. 两细绳必须等长

B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D. 拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 答案：（2）①BD

②BD

3. 2010·全国卷Ⅱ·22利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打出一系列的小点。

（1）为了测试中午下落的加速度，还需要的实验器材有——。（填入正确选项前的字母）

A.天平 B.秒表 C.米尺

（2）若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此错误差的原因：——————。

4．2010·江苏物理·11为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）。实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。

（1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车 ▲ （选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。

（2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：

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请根据实验数据作出小车的v-t图像。

（3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图象简要阐述理由。 答案：

5．2010·福建·19（1）（6分）某同学利用“插针法”测定玻璃的折射率，所用的玻璃砖 两面平行。正确操作后，做出的光路图及测出的相关角度如图所 示。①次玻璃的折射率计算式为n=__________（用图中的 1、 2 表示）；②如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择，为了 减少误差，应选用宽度_____（填“大”或“小”）的玻璃砖来测量。 （2）（6分）某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。实验时， 将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐 一增挂钩码（质量均为20g），每增挂一只钩码均记下对应的橡皮 筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只 钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测量数据，作出增挂钩码 和减挂钩码时的橡皮筋伸长量 l与拉力F关系的图像如图所示。 从图像中可以得出_______。（填选项前的字母）

A.增挂钩码时 l与F成正比，而减挂钩码时 l与F不成正比 B.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大

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C.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等 D.增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度 答案：

6. 2010·新课标·22如图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题

(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有______.(填入正确选项前的字母)

A、米尺 B、秒表 C、0～12V的直流电源 D、0～12V的交流电源 (2)实验中误差产生的原因有______.(写出两个原因)

答案：（1）AD（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。

解析：（1）用A项米尺测量长度，用D项交流电源供打点计时器使用。（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。 7．2010²上海物理²27卡文迪什利用如图所示的扭秤实验装置测量了引力常量G。 (1)(多选题)为了测量石英丝极微的扭转角，该实验装置中采取使“微小量放大”的主要措施 (A)减小石英丝的直径 (B)增大T型架横梁的长度 (C)利用平面镜对光线的反射 (D)增大刻度尺与平面镜的距离

（2）已知T型架水平横梁长度为1,质量分别为m、m的球，位于同一水平面，当横梁处于力矩平衡状态，测得m、m连线长度r，且与水平横梁垂直；同时测得石英丝的扭转角度为 ，由此得到扭转力矩k （k

为扭转系数

'

'

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且已知），则引力常量的表达式G=_____。 解析：（1）CD

mm'k r2

(2)根据G2 l k ，得G 。

rmm'l

8．2010²海南物理²14利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图1所示：

(1)实验步骤：

①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于lm ，将导轨调至水平；

②用游标卡尺测量挡光条的宽度l，结果如图2所示，由此读出l ________mm； ③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离s __________m；

④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2； ⑤从数字计时器（图1中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量m。 (2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式： ①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速 …… 此处隐藏：11008字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……