信息技术支持下“问题探究式”教学模式的实践——以人教版《国共(2)

情境创设：PPT展示“1930年江西永丰兴国土地调查情况”（略）。

问题：表格反映了什么现象？在农村进行革命斗争必须取得哪些人的支持？如何调动他们的积极性？（师生合作探究）

第三环节：星火燎原——工农武装割据

（师）毛泽东把“武装斗争、土地革命和根据地建设”总结为一个思想——“工农武装割据”思想。在这三个环节中处于核心地位的是什么？因为没有土地革命，红军就得不到群众支持，根据地也就得不到巩固和发展，因此毛泽东的这个思想以土地革命为核心。在国共对峙的十年中，共产党的主要任务就是土地革命，所以，国共对峙十年又称为土地革命战争时期。井冈山根据地是第一块根据地，后来很多地方的共产党员纷纷效仿这个井冈山模式，走农村路线，用毛泽东的话来概括就是“星星之火，可以燎原”。从这些根据地分布来看形成一种什么态势？这种态势反映了什么实质问题？所以，到1931年成立了中华苏维埃临时中央政府。从政权建设角度讲，国共两党都有自己的政府，正式形成对峙的局面。

（承转）当时共产党的革命形势发展是很不错的，但在这种蓬勃发展的背后有没有其他声音呢？

要求学生阅读人教版必修1第73页“学习延伸”。

问题：这两段材料分别代表哪两种观点？为什么会有这两种不同的声音存在？（学生回答略）

（师）第一种代表毛泽东思想，农村包围城市路线；第二种是城市中心路线。因为中共从成立之初就是共产国际的一个支部，共产国际我们前面讲过，它可以指导中共制定方针。当时共产国际唯一成功的例子是苏俄，而苏俄是通过城市中心论来完成的。当时共产国际认为毛泽东的农村包围城市路线是在否定权威，是走自己的路，这是违背革命规律的，于是就从苏联派了很多人来中国试图取代毛泽东的正确领导。这些人都曾在苏联留学，用现在的话讲就是“海龟”。这些“海龟”能不能把中国革命引向胜利？从后面的史实来看，这些“海龟”并没有找到合适的办法，他们当中最出名的两个人是博古和外国人李德。这两只“海龟”有没有找到正确往前爬的路？第五次反围剿的失败就可以说明。

第四环节：战略转移——红军长征

（承转）当时国民党是不能容忍共产党存在的，所以发动数次围剿。前几次都以失败而告终。

问题：第五次反围剿失败的客观原因在哪里？从主观上来讲又在哪里呢？（学生回答略）

（师）毛泽东以前按照游击战的战略战术来打仗，躲在山沟沟里让敌人找都找不到，李德、博古提出的口号，让人看起来很兴奋，“御敌于国门之外，坚决不放敌人进来”，但实际上这种路线不符合红军的特点。红军武器落后，你拿镰刀斧头去砍别人的机关枪，很容易出问题的，可当时他们确实是这么做的。第五次反围剿失败的原因很明了。这场反围剿的失败直接导致后来一场著名的军事行动——红军长征。

红军长征的原因很容易理解，就是第五次反围剿失败，而其根源还是“左倾”错误。红军从中央根据地出来，一路狂奔，说句不好听的话就是在逃跑，还不知道往哪里跑。过了四道封锁线，再过湘江，八万红军只剩下三万多，湘江水三天三夜都是红色的。如果再让博古、李德指挥的话，我估计红军和中国革命就完了，我们今天也不用在这上课啦！

问题：是什么事件扭转了这个局面？（学生回答略）