儿童艺术大书：黄色版的读后感10篇(5)

你读的出画里的故事，听得到画面的声音吗？

《大水花》

　　作者通过几个问题，带领读者走进这幅作品：

　　是谁溅起了水花？

　　他跳入水花的姿势是什么样的呢？

　　是整个身体拍到水里，还是像跳水运动员一样漂亮地直线入水？

　　于是作为读者的我们，首先把目光放在了水花上，想象一秒前画面人物的入水动作。他一定不是个专业跳水运动员，看，水花那么大、那么高。专业的运动员入水的瞬间可是非常顺滑平稳的。

　　作者又引导着我们的目光从水花上移至跳板、房屋、窗户、棕榈树。

　　我们发现，窗户、屋顶、树干，这一切都是笔直的线条，就连阴影都整整齐齐的。原来画家并不想写实地表现他看到的一切，他把画面处理地很平面化，形成了自己的风格。

《托马斯·威廉·科克》

　　看到这幅画，我只能想到这画的是肖像画。其余一概不知。

　　本书又一次提出了几个问题，带着我们去看画：

　　什么样的人会以这样的姿势站着？

　　他是个害羞的人，还是个自信的人？

　　他的衣服看起来怎么样？

　　我们跟着作者，一道去探寻画中人物的奥秘。这是一个自信、帅气的小伙子，着装也显示出他身份很贵重。他很有品位，因为画面中的女人雕像是传世的古罗马艺术品。

　　画面右下方有七行几乎看不清的文字，文字里写的什么呢？

　　原来，这行字里就隐藏着这幅画背后的故事：一位女伯爵爱慕着这位年轻人，于是请画师绘制了这幅肖像画。画面中，年轻人背后的女人雕像凝视着年轻人的目光，正传达了女伯爵本人对年轻人的感情。

　　这不是一幅简单的肖像画，它像一首充满爱意的情诗那样细腻。

　　前面，我提到自己非常意外地开始接受艺术，能够连续几个小时沉浸在艺术展览中。让我突然开窍的展览叫《飞越边界：凌文建书法艺术》。我一向对书法和艺术没什么兴趣，当时进展厅只是因为在外面走路走累了，想进楼里吹会儿空调。结果一看不可收拾，仔细品味了展厅的每一幅作品，才恋恋不舍地离开。

《The birds have vanished down the sky》

　　这个作品的名字翻译成中文，正是“众鸟高飞尽”。作品中的四行英文诗，是李白的《独坐敬亭山》的英译版。

　　一眼望去，画面就是几笔泼墨，再加上几句英文。

　　但是你一句句读下来，感觉就不一样了。刚读完前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，你会以为泼墨是蓬松而延绵的云，鸟已飞尽，只剩孤云。再读后两句“相看两不厌，只有敬亭山”，你又会觉得，你是画中的独坐敬亭山的人，而那大片的泼墨，是与你对坐的险峻群山。

　　我当时不禁佩服道，艺术家真是太有才了！

《Loves’ Philosophy》

　　这个作品写的是雪莱的诗，《爱的哲学》。

　　画面上方，是艺术家用火焰在纸上烧灼出的痕迹，形状轻盈，仿佛向上冒着烟，我们能通过这些痕迹感受到火焰跳跃的动态。

　　这四句诗大意是：群山亲吻着天空，波涛彼此相拥，花儿也彼此依偎，绝不分离。

　　品味着诗句，你又会觉得，诗句上方那些灼痕的图案，像高山伸手拥抱天空，又像波涛彼此依偎起伏，也像山间烂漫的花儿，簇拥着，生机勃勃。横着的线条，像临山的湖，也像波涛下的涟漪。就连艺术家书写这首诗的字体，也那么缠绵飘逸。

　　当时我就惊呼，哇！这才是情诗的意境，好美，好浪漫。

　　这个展览让我特别激动的原因是，我突然发现，艺术作品里有故事，有感情，能从静态纸面看见动态的情景，能从定格的一瞬读出整个故事。艺术真是太有趣了！而《儿童艺术大书》这本书在做的事，就是引导着我们用这样的视角去欣赏艺术，听到画面中的情节与情感。

用艺术，大开脑洞

《记忆的永恒》

　　这幅画中学美术课本里就有，当年我被它吓到了，感觉像走进了一场噩梦，所有的钟表都变得软绵绵、黏糊糊的，时间不会流逝了，太可怕了。这幅画的作者达利和他的超现实主义画派，都让我觉得很恐怖。

　　《儿童艺术大书》里是怎么向我们介绍这幅画的呢？

　　书里给我们讲了画家创作这幅画的故事。

　　达利有一天画了一幅画，就是图中的萧瑟的山崖、树枝、海面。吃完晚饭后，达利盯着桌子上剩的一块软奶酪发呆，突然灵光一闪，跑去给他的画加上了几块软的像奶酪的钟。于是就创作出了一幅让所有人惊艳的名作。

软奶酪

　　书里还给出了达利本人的调皮胡子照，原来这个画家这么有趣！

达利的胡子

　　说起脑洞，不久前我读到了一本有点可爱、又有点忧伤的绘本，叫《我所有的朋友都死了》。

《我所有的朋友都死了》书中片段

　　我看了这个绘本之后，觉得生活中很多物品其实很可爱，是有自己的情绪的。

　　比如我拍到的学校一景是这样的。

校园照片

　　我会想，这是两个方方的白胖子在海边吃回转寿司呢！于是把照片改成了这样：

右：好吃么？左：我觉得还行。

　　模仿着绘本里的小剧场，我也就地取材，把脑洞表现出来：

回形针版我所有的朋友都死了（上）回形针版我所有的朋友都死了（下）

　　《儿童艺术大书》向我们展示了，很多厉害的作品来自于画家的灵光一闪，艺术并不古板。

　　虽然我们不是艺术家，可也能像艺术家一样，大胆的把自己大脑里的奇思怪想用画面描述出来。

通过艺术，与他人互动

《“无题”（罗斯在洛杉矶的肖像）》

　　这是这本书中，让我非常感动的一个作品。

　　艺术家为了纪念去世的好友，做出了这个作品，墙角的这堆糖果，重量刚好相当于他好友的体重。

　　艺术家鼓励观看展览的人触摸这些糖果，并且带走一颗糖果，就好像带走了好友的一部分。

　　每当有糖果被带走，艺术家会用新的糖果补充进来。

　　这一节在书中的标题是“请触摸艺术”。这是与人互动的、有纪念意义的作品。

　　我联想到，十多年前，在我妹妹刚学会爬的时候，我描了很多色彩鲜艳的卡通小动物，贴在靠床的墙上。妹妹看到了会很开心，想伸手去抓。在她慢慢学会扶着墙站起来、慢慢长高的过程中，能够得着的贴纸都被她撕掉了。有人看到就说，撕掉多可惜呀，别让她撕。我说，这些画本来的目的，就不是装饰墙壁，而是为了被我妹妹触摸到。每次她能够得着更高处的贴纸，我都会很开心她又长大一点。

　　我认识的一个人，在孩子出生之后，专门学习了把长气球拧成各种小动物。他化身魔术师，每天给自己的孩子制造惊喜。气球算艺术吗？想象力无穷的气球创作当然算。但是这个爸爸不是为了艺术而创作艺术，气球的创作是他与孩子之间的一种沟通方式，一种情感传达。 …… 此处隐藏：938字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……