如何在高中体育教学中培养学生的篮球兴趣

篮球在高中体育教学的过程中一直占据着比较重要的位置，是中学素质教育中不可或缺的一门课程。但是篮球教育的兴趣的培养工作在实际教学中，总是会受到较大的阻力，原因是教师无法将学生学习篮球运动的兴趣激发起来，但兴趣点的培养对于学生学习上的动力支撑来说具有很大的作用，它可以让学生在探索新知识与新方法上激发出自己的潜能，进而支撑自己持之以恒的学习某个知识。本文针对如何培养高中生在篮球学习上的兴趣进行了简单的论述，以期给相关教育工作者带来参考价值。

1 高中篮球教学学生兴趣培养的重要性

兴趣是学生主动学习的主要动力， 也是提高学生学习积极性的关键，更能让学生在成长中不知不觉的形成运动习惯。篮球作为高中体育教学的重要组成部分，不仅能锻炼学生身体，提高学生身体素质，促进学生成长，更能激发学生体育学习兴趣和培养学生终身体育锻炼意识。在高中篮球教学中，学生可以通过学习打篮球的各种技巧来提高腿部力量、腕部力量，更能锻炼合作意识。但是在实际教学中，由于各种因素的影响，使得大部分学校的教学都趋向于游戏化和技术化，要么不重视教学技巧，教学工作大而化之；要么过于重视技术训练，导致教学方式机械简单，学生学习积极性不高。

2 制约高中篮球教学学生兴趣培养的因素

2.1 认识观念落后陈旧

一直以来，在体育教学中存在着明显的篮球认识欠缺的问题，这种观念问题主要表现在以下几个方面。（1）错误的认为篮球仅仅是体育教学中的娱乐项目和锻炼身体的运动，由此造成学生学习兴趣不高。（2）重智轻体的教学问题突出，目前大多数地区存在着智力教学为主，将教学重点放在提高学生成绩上，对于体育课程能推就推，严重被其他课程侵占，甚至有些学校一个学期都上不了几次体育课。（3）无论教学方法还是教学内容，都严重滞后。这种问题在目前高中体育课程中可谓是最为突出的，这是因为在当前篮球教学中，大多教师仍然采用传统的教学方法，也就是单一重复地训练各种篮球技巧，忽视了学生整体素能的培训，教学枯燥，这是高中生体能长期薄弱的根本原因所在。

2.2 教学模式呆板低效

时下的高中篮球教学，普遍存在着教学模式单一、方法呆板低效的现象。传统的说教、讲解、示范、纠错等方法仍占主导地位，教师在教法选择与应用上仍拘泥旧的教学模式。教师一直处于主导地位，学生始终处于被动地位，学生的主动性得不到体现，学生学习的积极性、兴趣性无从谈起。硬件设施水平也与现代发展不相适应。

3 培养学生篮球兴趣的方法

篮球运动对于高中生强身健体的锻炼来说，是比较常用的一个运动项目。这项运动在培养上路径复杂，并且时间比较漫长，不可能在短时间内练就出较好的篮球技术水平。所以，学校为了让学生可以在篮球运动上获得较好的兴趣点，必须以适应现代社会发展对人才需要要求为导向。以篮球教学为例，应将素质教育、情感教育等融入到教学活动过程中去，让学生在参与学习的过程中，将这些基本素质进行塑造，使学生的综合素质得到全面性的提高。

3.1 运用理论培养学生的兴趣点

思想在行动的过程中起着主导作用，要启发学生的篮球兴趣。教师在开展篮球教学活动时，应该将这种依赖理论渗透到篮球教学活动过程中，切合实际地向学生解释篮球运动的重要意义以及对学生身体素质全面发展的重要性。在技术讲解过程中，可以引用一些知名的篮球运动员或是运动团队等鲜活的具体事例，对学生进行思想上的启发。可将体育、健康锻炼和商业比赛等方面进行结合，用生活实例对学生进行指导，让学生对篮球运动产生兴趣。

篮球理论教学对于学生篮球运动建立兴趣点来说有很大的促进作用，可以让学生在潜移默化的过程中提升自己对篮球体育技术的认识。同时，也可以在参与课堂活动的过程中，对体育在情绪调节以及开发智力的优势进行了解。让学生明白拥有一个健康的身体素质是学习其他相关科目的基础，只有将身体素质上升到一个较高的水平，才可能在更多活动中发挥出良好的实践能力。