苏教版六年级语文下册教案

培养良好的学习习惯（十二）

教学目标：

1、指导学生认真观察课本插图和挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学重点：

让学生明白“行万里路，读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、回忆切入，揭示话题。

1、大家回忆一下，在上个学期，要求我们要养成哪些习惯？（勤于收集资料；不懂就问）。经过大家一个学期的努力，不少同学形成了善于收集资料的好习惯，从你们的读书笔记上，可以看出你们已经掌握了这个良好的学习习惯。这个学期，我们还要继续记好你们的笔记，把有价值的资料及时收集，剪贴在你们的笔记上，

另外，在上学期，我们班同学也喜欢好问了，其实，遇到不懂的问题，我们就要多问，只有这样，我们才能对这世界了解得更多，才能成为饱学之士，才能满腹经纶。

2、这个学期，我们还要养成一些好的学习习惯，板书：

行万里路，读万卷书

3、读题，解题

帮助理解：想学好语文，有更高的能力，不仅得读好多的书，还要融入大自然，多到社会生活中去“阅读”，大自然也是一本大书

二、观图明理，初步感知。

1、独立看图，自主感知

（1）、能不能看懂这些图，从这些图上，你能有些什么认识。

（2）、指导学生独立有发现性地观察图。

2、互相交流，探究，交流认识与收获。

3、师生交流，加深认识：

（1） 我们到天文台去，可能有很多新鲜的认识

（2） 参观一些名胜古迹，可以

（3） 去游览一些名山胜水，可以

（4） 甚至，我们可以去撑一撑竹筏，感受一下

三、实践活动，深入感知。

1、提出实践活动内容：

在这些年中，你们有没有在校外参加什么比较有意义的活动，或跟家长到过什么好玩地方，并从中学到了什么，或有什么收获？

2、每人选一事，先自我准备，再分小组交流。

3、师生交流感受，深入认识。

四、总结，升华认识。

1、教师总结，让学生更为深入地认识“行万里路，读万卷书”的道理。

2、激发学生投入到大自然，投入到社会中，更广泛地学习语文，让自己成为博学多才的有知识的人。

第二课时

教学过程：

一、谈话引入。

1、通过上节课的学习，让你有什么新的认识与启发。

（向学生渗入我们的语文学习资源无处不在，投身到大自然，到社会实践，也是一种学习。）

2、同学们，我们学习语文就是为了能在实践在较好地运用，而注意在实践活动中运用所学的知识，也是在学习语文，那么在学习生活中，到底有哪些语文实践活动呢？今天，我们再来看本学期第二个习惯：

在实践中学会运用

3、读题，感知题目的初步意思。

二、观图，初步感知。

1、 在我们的学习生活中有哪些实践活动能提高我们的语文素养呢？请你仔细地“读”图，看看图上的人物在做些什么？

2、深入指导：指导学生重点看一下图上人物在做些什么，自己思考后可以互相再讨论一下。

3、 再“读”一下图，想想，这些活动会对我们有什么好处？

4、 师生交流，老师总结：其实，我们身边的语文实践活动很多，比如我们现在所做的“读书笔记”，你们笔记的内容十分丰富多彩，不仅有工整的文字，有优秀的诗文，还有美观大方的合理安排，这就是语文实践活动。

我们出一期板报，也是一次很好的实践活动，在出板报的过程中，要有一番深入的思考，想一下该设计怎么的板块，该配些什么样的图画，该出些什么样的内容，文字该如何安排等等，必须把这些事和谐地安排好，否则出出来的板报就不吸引人，价值性就不大。

另外，还有演讲比赛，书法比赛，朗读比赛等，都是把我们平时学的东西，专门拿来展示一番，都是对我们非常有价值的实践活动，要想把语文学得更出色，肯定缺少不了这些。

三、具体实践，深入感知。

1、引入：下面我们就来个实践活动，在这个活动中，把你的所学的语文知识发挥出来

2、小演讲，以“这个寒假我玩得真开心”为题，简要地向大家说一下，让大家感觉你真得开心，快乐。3、自我准备，自我回忆，独立思考。然后互相交流一下。

4、指名上台，针对具体情况指导：鼓励学生用一两分钟的时间，把自己的开心与快乐尽情地吐露出来。

5、总结。能把自己的内心，自己的经历，用自己的语言生动，准确地叙述出来，这就是语文，表达得越好，就证明你语文学得越好

四、总结，鼓励激发。

1、在上节课，要求大家能多走向社会和大自然，向社会和大自然学习语文知识，这节课，我们又深深地认识到，我们学习语文就是为了用，而只有多用，

常用，才能更好地提高我们的语文素养，即要多参加语文实践，在语文实践中学习语文。这样，自己才能在社会生活中得到人家的认同。 2、为了我们语文学得更出色，请大家多在实践中锻炼自己，多在实践中接触语文

五、课外作业。

1、分组编辑出版小报。

2、练习排演课本剧。

3、多参加语文课外活动。

教学反思：

1、长江之歌

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

教学重点:在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。

教学准备：

教师：DVD光盘：《长江之歌》、中国地形图、有关长江的资料等。

学生：查阅有关长江的资料等。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，话说长江。

1、同学们，你们知道位居世界第三、中国第一的长河叫什么名字？（板书：长江）

2、学生们展示课下查阅的有关长江的资料及图片。教师将同学们的资料进行梳理、归纳。

3、在地图上指出长江的位置和所流经的地方。学生谈自己的感受。

4、长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》。（板书：长江之歌）。播放《长江之歌》，大家一起来欣赏。。

二、初读课文，走进长江。

1、引导学生交流：听了这首歌，看了有关长江的这么多介绍，你不禁产生了怎样的想法、感受？教师在学生的交流中相机引导：为长江而自豪，长江真不愧是中华民族的母亲河。带着这种感受指导朗读课题《长江之歌》。

2、学生初读诗歌。

初读要求：

（1）自由读课文，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确、流利。

（2）边读边思考：作者赞美了长江的什么？出示阅读要求。

3、检查初读情况。

（1）出示词语：乳汁 哺育 起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 磅礴。

（2）学生自由练读，指名练读。

（3）分节指名朗读课文。教师相机指导。

4、全班交流读后的收获和感受。

交流总结：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依 …… 此处隐藏：8437字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……