《引导小学生正确对待网络的研究》

《引导小学生正确对待网络的研究》

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课题研究准备阶段工作报告

课题负责人：李媚

一、课题开题以来的研究情况

自从开题以来，我们课题组成员严格按照课题组计划开展课题研究活动，主要从以下几个方面入手开展本课题研究。

（一）、组织开展相关理论培训，提高理论水平。

从2009年11月下旬起，本课题组集中开展了各种形式的教育理论培训工作。

1、校内培训。我校对学生、家长、教师进行了通识培训与参与式培训相结合的方式。

（1）对学生的培训

为了让学生正确认识网络，掌握一定的网络知识，学校针对六年级学生在信息课上进行了培训。

（2）对家长的培训

考虑到学生家长也必须具备网络的相关知识，才能对自己的孩子进行辅导，安排固定的时间，由指导老师对学生和家长进行同步培训。

（3）对教师的培训

课题研究人员共同学习有关网络平台的操作使用方法，熟练操作网络平台，深刻领会其精神实质，转变教师的思想观念，统一思想认识，增强课题研究信心。通过培训，我校教师更新了观念，端正思想，积极探索，大胆实践。

2、充分利用互联网以及图书馆资料，收集与本课题相关的研究成果和信息。

3、积极收集家长和学生的反馈信息，进一步收集课题相关的资料和数据，并进行数据分析，并形成问卷调查报告。

4、将网络教育渗透到日常的教育教学中去。

5、加强对“网络成瘾”学生的个案研究。

二、阶段性的研究成果。

《引导小学生正确对待网络的研究》

（一）、研究分析问卷调查数据，形成问卷调查报告。

调查数据表明：

1、本校近95%学生热衷于上网，上网对小学生有很大的诱惑力。

2、学生上网是有限制和制约的。

3、家庭电脑在近几年已经相当普及了。

4、学生辨别是非的能力也有所提高。

5、学生上网并不是都在玩游戏，聊天等，多数是查找学习资料，为自己学习服务。

6、大多数学生家长支持学生上网。

三、存在的问题及有待研究的问题。

（一）、存在的问题

由于本课题的研究专业性较强，课题研究人员的专业理论知识有待进一步提高，课题研究人员都有本职工作要完成，所以在研究的理论高度和投入研究上花费的精力显得心有余而力不足。

（二）、有待研究的问题

1、经过研究，进一步总结出上网给小学生带来的利与弊。

2、通过研究，探索出引导小学生健康上网的方法和途径。

3、利用网络的积极因素，加强小学生的思想教育和为小学生创造有利的学习环境。

四、下阶段研究工作计划

1、组织人员进一步加强理论学习，并深入实践研究。

2、召开家长会：正确认识网络对学生的利与弊。

3、建立“校园网”，开展各种“文明上网”活动，开展“远离网吧，文明上网”签名活动。

4、撰写经验论文活动，完成论文集。

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课题研究实施阶段工作报告

课题负责人：李媚

从2009年11月至今，课题研究已过多半，我们课题组全体成员认真分析调查研究，团结协作，结合学校实际制订了课题实验方案，顺利而圆满地完成了各项研究任务和课题研究的阶段工作。在理论的指导下，扎实地开展了一系列课题研究的活动，并取得了较好的效果。下面就这多半年的课题研究工作总结如下：

一、组织人员进一步加强理论学习，并深入实践研究。

每周三下午在办公室进行课题的商讨研究，保证课题研究的顺利进行。组织课题组成员学习研究与课题相关的教育教学理论。

1、从我校图书室借来了大量书籍，通过学习相关的知识，了解教研教改信息。

2、通过网络搜集了很多国内外的类似课题的实施情况。实现资源共享，增进横向交流。

二、召开家长会：正确认识网络对学生的利与弊。

1、定期召开家长会，跟家长交流学生上网的情况。收集家长对学生上网反映的信息反馈，调整研究方向。

2、指导家长如何督促孩子正确、合理地利用网络学习和游戏。

3、进一步加强家长对网络的认识和操作。

三、建立“校园网”，开展各种“文明上网”活动。

1、利用学校统一的网络平台加强校园网建设，充分利用网络提供的免费资源，建立自己的主页。

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2、推荐优秀的少年儿童网站，让小学生不出校门即可上网阅览，降低小学生接触外部不良信息的机率。

3、把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络来开展生动活泼的小学生的政治思想工作，开展各种“文明上网”活动。

四、开展“远离网吧，文明上网”签名活动。

在五月中，我们课题小组在学校领导和少先队大队部的支持和协助下，成功地开展了以六年级学生为主的“远离网吧，文明上网”签名活动。学生热情高涨，纷纷签下了自己的名字并承诺以后一定远离网吧，做一个文明上网的新时代好学生。

五、撰写经验论文活动，完成论文集。

通过这一阶段一系列活动的开展，本课题组的老师手中掌握了大量的研究数据，对研究有了不少的体会，自觉撰写了一系列的研究经验论文，课题研究有了实际的成果。

六、 存在的问题及反思

由于是本课题的研究在本校乃初探研究，加上课题组成员研究经验不足，几乎都在探索着进行课题研究，因此我们在今后的研究中还需要向有经验的老师虚心学习，不断进取、不断奋斗，不断摸索，寻找更好的引导小学生正确对待网络的方法和更有效的措施。

在校领导的关心支持下，在老师的努力拼搏下，课题研究已经取得了阶段性的成果。我们将不断地完善课题方案，继续将课题研究进行下去，相信，有了明确的目标，有了科学的方法，有了研究的热情，我们的研究最终会取得令人满意的成果。

《引导小学生正确对待网络的研究》

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课题研究工作报告

课题负责人：李媚

随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介,计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。许多学校，包括小学都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长也为自己的孩子购置了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，却又出现许多小学生痴迷上网，接受不良信息。家长们也担心孩子会着迷网络，而疏于学习。如何正确引导小学生上网，又成了老师家长们亟待解决的“课题”。

2009年11月，我们确定了《引导小学生正确对待网络的研究》课题，从课题立项到目前为止已有一年时间，在这一年之中，我校课题组主要围绕组建研究队伍、进行活动设计、开展研究人员理论培训和正式实施调查研究等展开研究工作，经过一年的有益的探索和验证，对规范本校小学生的上网行为起到了很大的促进作用。

一、研究工作的主要进展。

（一）认真进行实验设计。

2009年11月初开始，课题组利用近一个月的时间对本课题的研究实验进行全面设计：

1、选择本校六年级1、2、3班为实施班级。