最新青岛版七年级上册信息技术全册教案

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备课本

青岛版七年级上册信息技术

全册教案

班级______

教师______

日期______

1

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青岛版七年级上册信息技术全册教案

教师_______日期_______

第一单元信息与信息技术 (3)

第1课：《信息的特征》学案 (3)

第2课：《现代信息技术与生活》学案 (5)

第3课《计算机探秘》学案 (6)

第3课使用计算机管理文件 (7)

第5课信息安全与信息道德 (9)

第二单元我的新学期 (10)

第1课欢迎参加辩论会 (10)

第2课为运动员加油 (10)

第3课我心中的班级学案 (11)

第4课《文学社的新成员》学案 (12)

第5课《班级风采》学案 (13)

第三单元畅游齐鲁 (15)

第1课《策划准备》学案 (15)

第2课《设计外观》学案 (17)

第3课《组稿编辑（一）》学案 (18)

第4课《组稿编辑（二）》学案 (19)

第5课《播放展示与发布》学案 (19)

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第一单元信息与信息技术

第1课：《信息的特征》学案

学习目标：

1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。

2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。

3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。

教学重点：

1、掌握什么是信息

2、掌握什么是信息的特征

教学难点：

1、信息概念的理解

2、正确分析信息的特征

教学方法：课堂演示法、讲授法

学习过程：

学习探究

一、信息

1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？

（举例）：古代：“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书”

现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

（2）：

（3）：

2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。

二、信息的基本特征

1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？

信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性

2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）

在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。

这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。

我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。

3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” （学生回答）给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。

4、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧

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地图”等等。这件事说明了信息的。

5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有。

三、课堂练习：

请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。

A 信息时效性 E 中国田径110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知

B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿

C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特'”

D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事

四、总结：

1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据；

2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。

四、布置作业：

1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。

学生学习评价量表

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第2课：《现代信息技术与生活》学案

学习目标：

1.知识目标：了解信息技术的应用及发展趋势；理解信息技术对社会生活的影响

2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。

3.情感目标：培养合理运用信息技术的习惯

教学重点：

1、能够正确识别信息

2、合法地利用和发布信息

教学难点：

1、养成合理运用信息技术的习惯

教学方法：课堂演示法、讲授法

学习过程：

一、激发兴趣

中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事，同学们喜欢上网冲浪，获取课本上所不能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。我们的学习与生活已越来越离不开现代信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。

二、学习探究

自主探究：

（展示网页，内容为教材的阅读与思考部分），提出问题：如此惨重的自然灾害能不能减轻或避免，怎样做就能减轻和避免？——海啸预报机制和潮汐检测系统学生思考回答后立即转入：现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？

2带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航天飞行控制中心、交警使用的POS机，是不是应用了计算机技术

3 现在我们生活中用手机进行通信联络，你知道上个世纪上半叶是用什么进行通信联络的吗？

古代战争中是怎么样传递军事信息的？

4 你见过或听说过GPS车载导航系统吗？它能为人们的出行提供哪些方便？

小结：计算机技术、自动控制技术、通信技术、微电子技术、感测技术等共同构成了现代信息技术，这些技术在我们的生活中无处不在，并影响着我们的生活，对我们的生活有着举足轻重的作用。

合作学习

（一）、问题：现代信息技术包括哪些方面：

1、计算机技术：利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心技术。

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举例：

2、通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。

举例：

3、微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的 …… 此处隐藏：11074字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……