打开人物形象大门的钥匙_让学生掌握分析人物形象的方法

备课资料

第

卷

第

期

南平师专学报呀

年

月

打开人物形象大门的钥匙

—摘

让学生掌握分析人物形家的方法陈荔香福建建欧第一中学福建建甄,

要

小说的学习和鉴赏是提高学生审美情趣和品德修养的上好途径

。

分析和鉴赏人物形象是学,

生学习小说的触发点也是小说教学的关健,,

。

教师应通过教学互动使学生养成研读时代背。

景并积极加以借助牢固掌握常见的表现手法并熟练运用的习惯

关键词

小说教学

人物形象

方法

时代背景

表现手法

衬托一

对比一

中图分类号

文献标识码

文章编号实

一

。“

教育部制订的全日制义务教育课程标准验稿在课程的基本概念这一部分中指出“”

多种多样的联系中活动着的

。

马克思说。

人并不,

“

语文

是抽象的栖在世界以外的东西

人就是人的世界

课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣。”

就是国家社会系。,

、

。”

这足以证明人与社会的密切关作品的人物形象与时代特征是

小说的学习和鉴赏是文学作品教学的重要内

文学是人学

。

容也正是提高学生品德修养和审美情趣的上好途,

紧密相关的因此必须把人物放在具体的历史背,

径之一

。

在小说的教学中对人物形象的分析鉴赏,,

景和文化背景中作具体分析才能准确把握这一形,

是学生最感兴趣的部分因此教师应利用学生的,

象

。

好奇心求知欲和学生一起探究小说的人物形象以增强学生的情感体验让他们领悟作品的内涵,,

、

,

,

学生如果能够有意识地借助时代背景就能够从多方面地剖析和把握人物形象、。。

,

,

从而更好地品味作品中富有表现力的语言对作品的思想感情倾向提出自己的评价,

从时代背景看人物命运,,,

人的本质实际上,

。

只是一切社会关系的总和在现实生活中每个人、

一般来说学生通过分析事件的过程人物动

都处于这种关系里因此恩格斯要求作家清晰地认识时代发展的潮流和趋势把人物放在富有时代,

作和语言就能初步理解作品中的人物形象但要,

,

深刻理解和准确把握人物形象的特征还须从多方,

特色的具体环境中

。

这就告诉我们人物

的遭遇必。

,

面入手

。

作为学生学习的促进者组织者指导者,,

、

、

须要放在特定的环境中去理解,

鲁迅药》背景的。

和参与者的教师应该在互动的探究过程中帮助学生掌握几把钥匙让他们自己去打开人物形象的,

是辛亥革命的不彻底性当时的下层人物仍处于愚昧之中当时的社会乃是充满血腥的封建社会、,

这、

大门这是很有必要的,

。

样的社会造就了腐朽没落而又施展鬼蛾伎俩妄图维护其罪恶统治的封建统治者及其帮凶这样的社会必然会有革命者夏瑜的鲜血不仅没有唤起民

一了解和借助时代背景文学是时代的一面镜子一定的时代特征产生,

、

相应的人物性格教师应促使学生形成自觉利用时,

众的反抗意识反而成了肺痛病者治病的良药的悲剧也必然有两位母亲的不幸命运和惨淡人生、,

,

。

代背景理解人物形象的能力,

。

从时代背景看人物性格

。

世上没有抽象的

文学形象的中心是人人总是在跟社会环境的

收稿日期

一

一

作者简介陈荔香

一

,

女汉族中学一级教师,

,

。

备课资料

南平师专学报人只有具体的各具个性的尧泳于生活中的活生,

年第

期,

、

文学讲究艺术性作家总要借助一些艺术手法

生的人他们的性格无不打上时代的烙印,,

。

也就是。

来使人物形象更鲜明更生动更富有个性、

、

、

。

所以。

,

说一定时代特征就形成了与之相应的人物性格红楼梦的背景是封建社会走向没落衰亡的时代,

帮助学生掌握一些常用的表现手法是很重要的衬托。

,

它是利用事物间近似或对立的条件

,

反动统治者到达日暮途穷的阶段他们在作疯狂的

以一些事物为陪衬来突出某一事物的艺术手法,

。

挣扎另一方面却掩盖不了内心的空虚

。

林黛玉

以草树来表现春天以烟霞来表现山势以云彩来,

进贾府中的王熙凤的性格就是这一时代特征的产

表现明月都是衬托正衬,

。

物

。

她集珠宝于一身的妆扮和对荣华富贵的无膺,

。

即烘托它用跟主体同性质同类。

,

、

追求与其说是为了显示她的富贵不如说是暗示,

型的衬体对主体进行衬托

刘鹦明湖居听书中,

她的贪婪从侧

面反映她内心的空虚,

。

一段容貌描、

以黑妞说书来衬托白妞说书技艺的高超是一种以

写透露了俏丽外表下隐藏着的凶狠欺下媚上刁钻狡黯的本性,

、

次要人物烘托主要人物的写法

。

还可以用环境气、,

。

贾府需要她这样的人来掌管这个。

氛来托衬人物

。

小说药的最后以枯草乌鸦

“

周

大家庭她也需要这样才能统治这个大家庭,

贾府

围死一般的静的坟场的悲凉气氛来增强白发人为黑发人上坟的悲哀是以哀景衬哀情,

”

正是当时社会的缩影王熙凤性格的产生和当时社

。

会的状况关系密切、

。

反衬。

。

它是用与主体不同性质不同类型。

、

从时代背景看人物性格的变化,

泰纳说

,

的衬体从反面对主体进行衬托静”、“

,

常见的以动写

“

自从资产阶级登台以后、、

“

现在的思想之流不再是

以乐写哀就是反衬

”

。

一条由社交闲谈男女风情和娱人情趣的哲理所形

荆柯刺秦王在廷刺秦王的描绘中作者以群,

成的而是被银行交易诉讼考据泥浆涨满了的长江大河这条洪流每天早晨泻入每个人的脑袋,

,

、

、

臣的惊愕秦王的惶急左右的惊呼衬托了荆柯的,,,

,

英雄虎胆“

。

末段以秦王目眩良久告终有力地,,

“

”

营养着它淹没着他

,

。”

从这里我们可以看出社会,,

反衬了荆柯的威武壮烈,

。

里李白诗月下独酌》的”,

的变化必然给人们的生活带来变化进而使人的性格发生变化。

举杯邀明月对影成三人,

明明是月下独酌偏说

,

农村经济的渐趋衰败萧条使得处在,

有三个人这样以有衬无表现出诗人当时的孤独,

社会最底层的杨二嫂由先前的豆腐西施到后来的细脚伶仃的圆规“”

“

”

寂寞

。

为了使艺术形象更突出作家往往把优美的,、

由蛰守门庭拿色相作广告,,

,

和庸俗的把高尚的和卑下的把优美的和阳刚的

、

利用病态心理招徕 …… 此处隐藏：3166字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……